人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第1單元《秒的認(rèn)識》是三年級上冊開篇的第一章節(jié)內(nèi)容，其學(xué)習(xí)的難度并不是很大，因?yàn)槲覀冎皩W(xué)習(xí)了十分的單位換算以及實(shí)際的應(yīng)用，所以單秒再次進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，有十分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這部分學(xué)起來就比較簡單一些，但是學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中也有一些小細(xì)節(jié)是值得同學(xué)們注意和關(guān)注的。
首先是秒時(shí)和分時(shí)，它的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)都有哪些。搞清楚這個(gè)問題，那么學(xué)習(xí)起來的時(shí)候就會比較輕松一些。只用關(guān)注秒與十分的不同點(diǎn)，針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和對應(yīng)的訓(xùn)練，很快就可以上手。
其次，就是秒在讀書和在時(shí)鐘上時(shí)，如何進(jìn)行準(zhǔn)確地讀書，這時(shí)可以參考分針讀書的方法。另外就是秒針單位，換算和分針相類似，一分等于60秒。
下面我們來看一看《秒的認(rèn)識》這一部分都有哪些重要的知識點(diǎn)？
1、鐘面上最長最細(xì)的針為秒針，它走1小格是1秒，走1大格是5秒，走1圈是60秒。
2、時(shí)間單位是時(shí)、分、秒，由大到小依次排好。相鄰進(jìn)率為六十，進(jìn)率特殊要記牢。
1分=60秒 1時(shí)=60分
大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候，只要對十分這部分有熟練的掌握，那么秒的認(rèn)識學(xué)起來是比較輕松的，因?yàn)樗鼈冇邢嗤牡胤健?/span>
鑒于秒針是比分針還要更小的時(shí)間單位，那么首先第一步大家要了解1秒時(shí)間大概有多長，相對于分,，它所對應(yīng)的日常生活當(dāng)中接觸的時(shí)間都有哪些，這樣有利于大家對秒進(jìn)行深入的認(rèn)識。
除了對面十分的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的分別學(xué)習(xí)，想要真正地掌握這部分的內(nèi)容，我們還要在實(shí)際的訓(xùn)練當(dāng)中進(jìn)行分析和訓(xùn)練，以便于能夠利用所掌握的知識。
學(xué)完了這部分的內(nèi)容，大家是不是覺得時(shí)分分鐘他們之間的關(guān)系非常的密切。基于之前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這部分學(xué)起來就比較簡單，但是細(xì)節(jié)部分，特別是進(jìn)行單位換算和時(shí)間的。讀書時(shí)千萬不要掉于輕心。
掌握時(shí)間，單位之間的換算的進(jìn)率是這部分計(jì)算的關(guān)鍵。把大單位化成小單位時(shí)，相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是60，很多同學(xué)在這部分學(xué)習(xí)，其實(shí)很容易把一小時(shí)或者是一分，一秒他們之間的進(jìn)率當(dāng)作100或十來進(jìn)行計(jì)算。這些細(xì)節(jié)也很容易導(dǎo)致計(jì)算的錯(cuò)誤，所以大家一定要多注意細(xì)節(jié)。
通過以上的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該對這部分時(shí)分秒之間的關(guān)系和單位的換算有了更深入的了解。如果還存在疑惑或掌握不牢固的情況，可以通過以下的練習(xí)進(jìn)行自我檢測。
1.填一填。
（1） 鐘表上有三根針，我是最長最細(xì)的那一根，我走一圈是1分鐘，我是（ ）針。
（2） 秒針從3走到10經(jīng)過了（ ）秒，從10走到3經(jīng)過了（ ）秒。
2.在（ ）里填上合適的時(shí)間單位。
（1） 小明刷牙大約用了3（ ）。
（2） 小強(qiáng)跑50米大約需要10（ ）。
（3） 脈搏跳動(dòng)10次大約用了8（ ）。
（4） 爸爸每天工作8（ ）。
（5） 做一遍眼保健操大約需要5（ ）。
3.下面是裁判員記錄的三年級男生100米跑預(yù)賽的成績。
跑道 1 2 3 4
成績/秒 17 18 19 16
第（ ）跑道的男生跑得最快，第（ ）跑道的男生跑得最慢。
4.填一填。
3時(shí)=（ ）分 4時(shí)=（ ）分 5分=（ ）秒 2分=（ ）秒
2分30秒=（ ）秒 1時(shí)20分=（ ）分
5.比大小。40秒○1分 1時(shí)○52分 2時(shí)○90分 240秒○3分
答案：
1. （1）秒 （2）35、25 2. （1）分 （2）秒 （3）秒 （4）時(shí) （5）分
3. 4、3 4.180、240、300、120、150、80 5.＜、＞、＞、＞
