《廣東省推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展考核評價實(shí)施辦法》共10條內(nèi)容，重在壓實(shí)市縣主體責(zé)任，聚焦加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加快公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給，具體細(xì)化為10個考核點(diǎn)。
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廣東省推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展
考核評價實(shí)施辦法
一、考核評價目標(biāo)
1.壓實(shí)市縣政府主體責(zé)任，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加快公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給。
二、考核評價原則
2.針對性原則。針對不同市縣教師隊伍建設(shè)、公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給得實(shí)際情況，聚焦重點(diǎn)任務(wù)，制定針對性得考核評價目標(biāo)、考核評價標(biāo)準(zhǔn)。
3.差別化原則。根據(jù)珠三角地區(qū)和粵東粵西粵北地區(qū)推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展工作任務(wù)、工作目標(biāo)、工作基礎(chǔ)，制定差別化得考核評價標(biāo)準(zhǔn)。
4.發(fā)展性原則。根據(jù)不同工作任務(wù)、不同工作條件，注重增值評價和過程評價，激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，充分調(diào)動市縣推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展得積極性。
5.實(shí)效性原則。以結(jié)果為導(dǎo)向，注重實(shí)際工作成效評價，充分考慮人民群眾得教育獲得感，開展公眾滿意度調(diào)查。
三、考核評價對象
6.全省各地級以上市、縣級人民政府。具有教育管理職能，且有推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展工作任務(wù)得非建制區(qū)納入考核評價。
7.根據(jù)推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展得重點(diǎn)任務(wù)不同，將全省劃分為兩個考核區(qū)域：珠三角地區(qū)（包括廣州、深圳、珠海、佛山、惠州、東莞、中山、江門、肇慶9市）和粵東粵西粵北地區(qū)（包括汕頭、韶關(guān)、河源、梅州、汕尾、陽江、湛江、茂名、清遠(yuǎn)、潮州、揭陽、云浮12市）。
四、考核評價指標(biāo)體系
8.建立推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展考核評價指標(biāo)體系，將公眾滿意度納入考核評價內(nèi)容。針對珠三角地區(qū)和粵東粵西粵北地區(qū)設(shè)置不同得考核評價權(quán)重。對珠三角地區(qū)考核評價，以加快公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給為重點(diǎn)；對粵東粵西粵北地區(qū)考核評價，以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為重點(diǎn)。具體如下：
推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展考核評價指標(biāo)
五、結(jié)果運(yùn)用
9.本考核評價是市縣級政府履行教育職責(zé)評價得重要組成部分，其結(jié)果列入對市縣級政府履行教育職責(zé)考核評價成績。
10.本考核評價結(jié)果作為市縣政府及其有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核、獎懲得重要依據(jù)。對落實(shí)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)和加快公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給不力得市縣政府及相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行問責(zé)。
廣東省教育廳
廣東教育
