深圳市教育局發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育得實(shí)施意見（征求意見稿）》。其中提出，中小學(xué)擬獨(dú)立開設(shè)勞動(dòng)教育必修課，平均每周不少于1課時(shí)，并將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜評(píng)體系，作為畢業(yè)、升學(xué)、評(píng)優(yōu)得重要參考。
深圳衛(wèi)視&壹深圳客戶端感謝了解到，像種植果蔬、校園勞動(dòng)等這類得勞動(dòng)教育課程，深圳已有多所中小學(xué)正在開展。
近期，感謝來到多所學(xué)校進(jìn)行實(shí)地探訪，了解開展勞動(dòng)教育課程得相關(guān)情況。
各色各樣天臺(tái)花園
提高學(xué)生動(dòng)手能力
在福田區(qū)教育科學(xué)研究院第二附屬小學(xué)得天臺(tái)上，孩子們正在老師得帶領(lǐng)下，悉心為自己種下得菠蘿、白菜等各類蔬果澆水、除草。
這個(gè)開辟于2000年得花園集耕讀亭、種子館及科普展示于一體，涵蓋了小學(xué)一至六年級(jí)所有課本上得植物。每個(gè)星期，各班得孩子都會(huì)被安排不少于1課時(shí)得時(shí)間，用于勞動(dòng)教育。
教科院第二附屬小學(xué)校長李鴻霖表示，這些課程可以讓他們親自參與勞動(dòng)，體會(huì)到收獲勞動(dòng)成果得快樂。有些孩子看到自己親自澆水或者除草得植物，就會(huì)很感興趣，從而激勵(lì)他們繼續(xù)勞動(dòng)。
有學(xué)生告訴感謝，學(xué)校開展得這些勞動(dòng)課，不僅讓他認(rèn)識(shí)到了新得世界，還感覺到很快樂。
這里除了日常可見得蔬果種植，學(xué)校還引入了袁隆平院士團(tuán)隊(duì)得生態(tài)科普農(nóng)場種植巨型稻、海水稻等，這也是華夏首例將巨型稻結(jié)合中小學(xué)校勞動(dòng)特色教育得科普項(xiàng)目。
深圳詩遠(yuǎn)農(nóng)業(yè)科技有限公司董事長陳敏表示，從育秧、種植到插秧，學(xué)生是全流程參與這個(gè)勞動(dòng)課程得，當(dāng)他們吃到自己種得水稻時(shí)，也會(huì)更加珍惜糧食，并愛上勞動(dòng)。
多種多樣勞動(dòng)形式
潛移默化影響學(xué)生素質(zhì)
《征求意見稿》還提到：大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)教育周；小學(xué)、初中、普通高中每年分別利用1-3天、5天和7天時(shí)間有計(jì)劃組織學(xué)生到勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校、綜合實(shí)踐基地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
在龍華區(qū)高峰學(xué)校得植物園，過去是一片沙地，通過近百名師生們得共同維護(hù)，這里已經(jīng)種滿了各類植物，已然成為校園得一角綠洲。學(xué)校還為高低年級(jí)得孩子，分別開展了中草藥課程、校園勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)等多種校本課程。
高峰學(xué)校校本課程核心骨干夏清燕表示，這樣得課程大大提高了學(xué)生們得動(dòng)手能力和勞動(dòng)能力，所有得植物都由各班同學(xué)分片區(qū)負(fù)責(zé)，看到一些植物枯萎了，孩子們會(huì)主動(dòng)去澆水，這個(gè)行為在潛移默化中就會(huì)有很大改變。有家長表示，這樣得勞動(dòng)能填補(bǔ)學(xué)生在日常生活中得不足。
在羅湖區(qū)翠北實(shí)驗(yàn)小學(xué)，“世界廁所日”即將來臨之際，同學(xué)們紛紛加入到清潔廁所、文明如廁得實(shí)際行動(dòng)中來。為了使該項(xiàng)活動(dòng)能持續(xù)深入地開展，翠北教師團(tuán)隊(duì)積極研發(fā)“廁所革命”系列班會(huì)課程。
除此之外，學(xué)校還開展了“勞動(dòng)蕞光榮”課程，組織全體學(xué)生每日開展勞動(dòng)打卡，記載孩子宅家勞動(dòng)時(shí)刻，并把每周五定為“廁所清潔日”，這一天，孩子們要對(duì)家里得衛(wèi)生間開展精細(xì)打掃。
截至目前，共有近1800多個(gè)家庭參與，已評(píng)出386名“月勞動(dòng)打卡之星”，評(píng)選出50名“廁所革命勞動(dòng)小達(dá)人”。
到2025年
深圳將建設(shè)100個(gè)校外勞動(dòng)教育基地
《征求意見稿》提出，到2025年，深圳將建設(shè)100個(gè)校外勞動(dòng)教育基地，創(chuàng)建100所勞動(dòng)教育示范學(xué)校，培養(yǎng)100名勞動(dòng)教育名師實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育先行示范。同時(shí)將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜評(píng)體系，將勞動(dòng)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。
同時(shí)，《征求意見稿》將勞動(dòng)教育實(shí)施內(nèi)容分為日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)中得知識(shí)、技能與價(jià)值觀，并根據(jù)不同得年齡段區(qū)分了勞動(dòng)教育內(nèi)容。比如：
小學(xué)低年級(jí)以個(gè)人生活起居為主；
小學(xué)中高年級(jí)以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主；
普通高中則以豐富職業(yè)體驗(yàn)、開展服務(wù)性勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)為主。
對(duì)此，深圳大學(xué)師范學(xué)院教授熊賢君表示，德智體美勞在學(xué)生成長中應(yīng)當(dāng)是全面發(fā)展得，這對(duì)于學(xué)生得成長、身心得發(fā)展，都有良好得作用。凡是對(duì)學(xué)生有影響得，付諸課程就很容易實(shí)施。
教育可能徐連佳表示，在實(shí)際生活中，家長經(jīng)常幫孩子安排好一切，實(shí)際上不利于孩子動(dòng)手能力和家庭責(zé)任感得培養(yǎng)。深圳致力推動(dòng)勞動(dòng)教育課程化，可以更好地培養(yǎng)孩子得獨(dú)立能力，形成良好得勞動(dòng)觀念，更好地尊重勞動(dòng)成果。
感謝 / 李子立
