輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)
是對(duì)父母得一大考驗(yàn)
網(wǎng)絡(luò)支持
有時(shí)候考驗(yàn)得是耐心，
練就磨破嘴皮也絕不發(fā)火得神功；
有時(shí)候考驗(yàn)得是智商，
堂堂高材生也解不開(kāi)小學(xué)數(shù)學(xué)題；
有時(shí)候考驗(yàn)得則是記憶，
同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)
怎么和自己小時(shí)候?qū)W得
不一樣呢？
“o”是“歐”還是“窩”？
漢語(yǔ)拼音，聽(tīng)上去多簡(jiǎn)單？
但問(wèn)題來(lái)了，拼音“o”該怎么讀？
有位家長(zhǎng)說(shuō)，兒子今年6歲了，開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，每晚都會(huì)一邊在拼音本上寫(xiě)“a、o、e”，一邊大聲地念：“啊、歐、呃”。
聽(tīng)到孩子得念讀，家長(zhǎng)馬上糾正孩子，“o”應(yīng)該讀“窩”，不能讀成“歐”。
兒子很不忿地說(shuō)，老師教得就讀“歐”。
家長(zhǎng)很納悶，自己上小學(xué)得時(shí)候讀“啊、窩、呃”是統(tǒng)一得，幾乎沒(méi)有人提出過(guò)異議，怎么現(xiàn)在漢語(yǔ)拼音“o”得讀法卻發(fā)生了變化？
“歐”“窩”教學(xué)中也有爭(zhēng)議
“o”讀“歐”還是“窩”？幾乎絕大部分家長(zhǎng)都產(chǎn)生過(guò)這樣得疑惑。
在網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)友對(duì)此也爭(zhēng)論不休，大體可以分成兩派。
“概念派”
這一派認(rèn)為“o”既然是單元音，那么就不能發(fā)出“u（嗚）”得音，就應(yīng)該讀“歐”。
“實(shí)用派”
這一派認(rèn)為漢語(yǔ)拼音是一個(gè)識(shí)字認(rèn)字得工具，既然是工具就要為日常使用來(lái)服務(wù)，只有讀成“窩”，才能與聲母“b、p、m、f”得拼讀拼合。
而在現(xiàn)行得教育過(guò)程中
絕大部分老師都教孩子“o”讀“歐”
對(duì)此
老師們是這樣解釋得
↓↓
播音主持可以老師
漢語(yǔ)拼音“o”應(yīng)讀作“歐”。如果讀“窩”在發(fā)音時(shí)其實(shí)是“uo”，這不符合單元音得口型和發(fā)音規(guī)則。所以在讀“o”得時(shí)候，應(yīng)該把“uo”這個(gè)音里得“u（嗚）”去掉才對(duì)。
某區(qū)幼兒園園長(zhǎng)
“o”得正確讀音應(yīng)該是“歐”。但在和“b、p、m、f”拼在一起得時(shí)候，還讀“窩”，這應(yīng)該當(dāng)成拼音得一種特殊情況來(lái)看待。
也有老師認(rèn)為
“o”既不讀“歐”，也不讀“窩”
而應(yīng)該讀“喔”
“o”到底讀什么？教育部語(yǔ)言文字信息管理司工作人員表示，這個(gè)問(wèn)題他們經(jīng)常接到家長(zhǎng)和老師得來(lái)電。
目前，學(xué)界對(duì)于“o”得讀音也一直有爭(zhēng)論，沒(méi)有一個(gè)特別統(tǒng)一得共識(shí)。而現(xiàn)在教學(xué)中老師得讀音，是根據(jù)教育主管部門(mén)每年下發(fā)得教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)定得，目前得標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)定“o”為單元音，發(fā)音念“歐”。
為什么以前誤讀作“窩”？
這一次，孩子對(duì)了，家長(zhǎng)錯(cuò)了。但不甘心得家長(zhǎng)肯定要問(wèn)：為什么在以前得小學(xué)教學(xué)中將“o”讀成“窩”呢？
有學(xué)者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“o”得誤讀率達(dá)到了99.8%。經(jīng)過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)有以下原因：
首要原因是《漢語(yǔ)拼音方案》制定于1958年，當(dāng)時(shí)是為了推廣學(xué)習(xí)普通話、提高識(shí)讀漢字和閱讀寫(xiě)作能力得重要工具。但受年代所限，并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)音標(biāo)得讀音注釋。
當(dāng)年很多老師得可以基礎(chǔ)不過(guò)關(guān)，他們?cè)谄甙耸甏氐焦ぷ鲘徫簧希苍斐闪似甙耸甏錾煤⒆映霈F(xiàn)了誤讀。
另一個(gè)原因是復(fù)韻母“uo”與單韻母“o”屬于同一音位，使得這兩個(gè)韻母有相似之處，而“uo”與聲母拼合得幾率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“o”得幾率，所以，“uo”得音更容易被認(rèn)知激活。
此外，堅(jiān)信錯(cuò)誤讀音得家長(zhǎng)在家庭教育中誤導(dǎo)了孩子，也是“o”誤讀率極高得原因之一。
也有人表示，“o”得讀音其實(shí)一直沒(méi)有變，而是因?yàn)閷?duì)其注音得“喔”字得讀音發(fā)生了變化，導(dǎo)致后來(lái)人們將“o”讀成了“窩”。
《漢語(yǔ)拼音方案》韻母表中標(biāo)注了讀音“o”得讀音為“喔”字，而“uo”得讀音為“窩”字，由此可見(jiàn)在當(dāng)時(shí)“喔”和“窩”兩個(gè)字是不同得讀音。
但隨著語(yǔ)言使用習(xí)慣得變化，漢字“喔”除了“o（歐）”這個(gè)讀音外，又多了讀音“wo（窩）”。
而在小學(xué)教材中教授漢語(yǔ)拼音得時(shí)候，習(xí)慣在“o”得旁邊畫(huà)一個(gè)大公雞，標(biāo)注“喔喔”叫。
可當(dāng) “喔”已經(jīng)不僅僅讀“o（歐）”而是也讀“wo（窩）”得時(shí)候，漢語(yǔ)拼音“o”就被誤讀了。
你以前是怎么讀“o”得？
你和孩子得讀法是否一樣？
對(duì)于現(xiàn)今“o”讀作“歐”，
你有何不同看法？
新晚報(bào)綜合首都教育（:bjedunews）、新聞晨報(bào)
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