人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)得第壹單元是《長(zhǎng)度單位》，必須要學(xué)會(huì)得內(nèi)容有：
一、統(tǒng)一長(zhǎng)度單位（教材P2例1）1.古人得長(zhǎng)度單位
古人常用自己得身體得某一部分作為長(zhǎng)度單位去測(cè)量物體得長(zhǎng)度。例如：
（1）兩臂左右平伸，兩手之間得距離為“庹（tuǒ）”，可用于測(cè)量巨石一面得長(zhǎng)度。
（2）張開大拇指和中指兩端得距離為“拃（zhǎ）”，可用于測(cè)量布得長(zhǎng)度。
（3）一只腳得長(zhǎng)度為“腳長(zhǎng)”，可用于測(cè)量竹竿得長(zhǎng)度。
2.統(tǒng)一長(zhǎng)度單位得必要性
由于每個(gè)人身體得部位長(zhǎng)短不同，導(dǎo)致這些測(cè)量方法都不夠準(zhǔn)確，這就需要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。
二、認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量（教材P3例2、例3）1.量比較短得物體，可以用“厘米”做單位，用字母“cm”表示。1厘米可以寫作1cm，讀作1厘米。
2.便利貼、食指、田字格得寬度和圖釘?shù)瞄L(zhǎng)度約為1厘米。
3.尺子上相鄰得兩個(gè)數(shù)之間得長(zhǎng)度就是1厘米。
4.用尺子測(cè)量物體時(shí)，物體一定要與尺子平齊，把物體得左端對(duì)準(zhǔn)刻度0，看右端對(duì)準(zhǔn)尺子得刻度是幾就是幾厘米。如果物體得左端不是對(duì)準(zhǔn)刻度0，而是對(duì)著其他刻度，可以數(shù)兩個(gè)刻度之間有幾個(gè)1厘米，那么物體就是幾厘米長(zhǎng)。計(jì)算公式：物體右端對(duì)著得刻度—物體左端對(duì)著得刻度=物體得長(zhǎng)度。
三、認(rèn)識(shí)米以及和厘米之間得進(jìn)率（教材P4例4、例5）1.量比較長(zhǎng)得物體，通常用“米”做單位，用字母“m”表示。
2.米與厘米之間得進(jìn)率：1米里面有100個(gè)1厘米，即1米=100厘米。
3.單位換算小技巧：厘米換算成米直接去掉末尾得兩個(gè)0；米換算成厘米直接在后面加上兩個(gè)0。
4.比較大小時(shí)，單位不一樣要先統(tǒng)一單位，再比較大小，計(jì)算時(shí)也一樣。
四、認(rèn)識(shí)線段和量、畫線段（教材P5例6、P6例7）1.線段是直得，有兩個(gè)端點(diǎn)，可以量出長(zhǎng)度。
2.線段得測(cè)量：把尺子得刻度0對(duì)準(zhǔn)線段得一個(gè)端點(diǎn)，線段得另一個(gè)端點(diǎn)對(duì)著得刻度是幾，這條線段得長(zhǎng)度就是幾厘米。
3.畫線段得步驟：（1）畫1個(gè)端點(diǎn)，用尺子得0刻度對(duì)準(zhǔn)這個(gè)端點(diǎn)；（2）從尺子得0刻度開始畫起，畫到要求得長(zhǎng)度對(duì)應(yīng)得刻度停止；（3）標(biāo)出另一個(gè)端點(diǎn)；（4）在畫好得線段上標(biāo)出長(zhǎng)度。注意點(diǎn)：一定要畫出線段得兩個(gè)端點(diǎn)，一定要標(biāo)出線段得長(zhǎng)度。
五、合理運(yùn)用長(zhǎng)度單位解決問題（教材P7例8）1.選擇合適得長(zhǎng)度單位描述物體得長(zhǎng)度或高度時(shí)，可以借助參照物以及自己身體上得一些“尺子”來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)，如食指得寬度大約是1厘米，小朋友得身高是1米多等等。
2.當(dāng)物體比較長(zhǎng)或高時(shí)，用“米”作單位；當(dāng)物體比較短或矮時(shí)，用“厘米”作單位。
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