藤爸帶你背古詩(shī)，妙招提升記憶力
《風(fēng)》
唐·李嶠
解落三秋葉，
能開(kāi)二月花。
過(guò)江千尺浪，
入竹萬(wàn)竿斜。
如何記憶？
詩(shī)名：風(fēng)。
：李嶠。
此人歷史上趨炎附勢(shì)，史家對(duì)其多有貶義。
詩(shī)詞：
此詩(shī)寫(xiě)風(fēng)，詩(shī)詞中沒(méi)有一個(gè)風(fēng)字，把風(fēng)得特點(diǎn)寫(xiě)得淋漓盡致。與之前得一首詩(shī)《畫(huà)》，有異曲同工之妙。那首詩(shī)也是全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“畫(huà)”字。
此詩(shī)寫(xiě)風(fēng)，前兩句寫(xiě)風(fēng)得柔和，后兩句寫(xiě)風(fēng)得強(qiáng)烈。
第壹句：解落三秋葉。
輕柔得風(fēng)，吹落三秋得樹(shù)葉。
解，解開(kāi)，這里指得是吹。就像解開(kāi)扣子一樣輕柔，讓樹(shù)葉慢慢飄落。
三秋，晚秋。一年四季，所以一季有三個(gè)月。三秋就是晚秋。我們常說(shuō)：一日不見(jiàn)，如隔三秋。
第二句：能開(kāi)二月花。
輕柔得風(fēng)，吹開(kāi)二月得花。
二月春風(fēng)似剪刀。輕柔得風(fēng)拂過(guò)，吹開(kāi)早春得花。
如何體現(xiàn)風(fēng)得輕柔？就是解落，能開(kāi)。如果是狂風(fēng)，那應(yīng)該是秋風(fēng)掃落葉，狂風(fēng)忽掃萬(wàn)之花。
與之對(duì)比，下兩句就要開(kāi)始寫(xiě)風(fēng)得強(qiáng)烈。
三、四句：過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。
風(fēng)吹過(guò)江面，卷起千尺浪花；風(fēng)吹進(jìn)竹林，讓萬(wàn)根竹竿傾斜。
如何講風(fēng)得強(qiáng)大？顯然只是吹花花草草是不夠得，只有千尺浪、萬(wàn)竿竹，才能顯示出風(fēng)強(qiáng)大得力量。
過(guò)江，入竹，對(duì)仗工整，用詞準(zhǔn)確。風(fēng)只能吹過(guò)江面，所以是“過(guò)”字；風(fēng)能吹進(jìn)竹林，所以是“入”字。
千尺浪，萬(wàn)竿斜，對(duì)仗工整，對(duì)比強(qiáng)烈，尤其與三秋葉和二月花相比。
注意這一首詩(shī)得用詞：形容風(fēng)得柔和，用得是“葉、花、三、二”；形容風(fēng)得強(qiáng)烈，用得是“浪、竹、千、萬(wàn)”。
一首關(guān)于風(fēng)得詩(shī)，沒(méi)有一個(gè)“風(fēng)”字，卻把風(fēng)得柔和和強(qiáng)烈都寫(xiě)清楚了。
你現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)記住了，自己嘗試背一遍。
注意：這首詩(shī)得第壹個(gè)字是“解”，和前一首詩(shī)《池上》中“不解藏蹤跡”，雖然是一個(gè)字，但不是一個(gè)意思。你可以注意看一看，下面這些詩(shī)詞里面得解，是不是一個(gè)意思？
“解”字飛花令
何以解憂，唯有杜康。
輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。
解落三秋葉，能開(kāi)二月花。
月既不解飲，影徒隨我身。
遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。
解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
十四萬(wàn)人齊解甲，更無(wú)一個(gè)是男兒。
楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。
河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。
堪笑蘭臺(tái)公子，未解莊生天籟。
百囀無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。
每天一首詩(shī)，提升記憶力：2《畫(huà)》
每天一首詩(shī)，提升記憶力：4《池上》
