別將高校清退“超期碩博”跟“從嚴”畫等號
丙奇問教
比起“一次性”集中處理，高校更需要加強的是對學生過程管理。
據報道，近30所高校公布了超過1300名碩博研究生的退學名單，其中包括部分知名高校。這被媒體和專家解讀為對研究生“從嚴”要求的信號。
據全國教育事業發展統計公報，2018年我國在學研究生273.13萬人，其中在學博士生38.95萬人，在學碩士生234.17萬人。以此測算，清退1300名碩博研究生，只占在學研究生的萬分之四。乍看起來，比例不高，但從嚴要求本就是從拿一小撮人開刀開始的。
可如果再具體分析各校清退的原因，實際上很難將“清退”與“從嚴”畫等號。比如，去年底，延邊大學發布公告稱擬清退136名攻讀碩士和博士的學生，引起輿論廣泛關注，而這批碩博被清退的主要原因是：沒有在學校規定的年限內取得學位并畢業。簡單來說，就是嚴重“超期”了。
據公示的信息，擬被清退的學生中年齡最大的已經53歲，未畢業的學生中入學最長的達到了14年，有三人都是在2005年9月1日入學，入學時間至今跨度最短的也達到了8年。而這些嚴重“超期”的碩博，有不少已經和學校“失聯”多年，不來注冊，學校也聯系不上。說白了，就是本人不想讀了。
媒體在報道時，對此也解釋得十分清楚，如有工作人員表示：“有很多學生都是沒有辦理退學手續，就擅自離校。沒有向學校報備，半道兒就不念了，消失了……這其實是一個歷史遺留問題，我們今年一次性把歷史遺留問題一起處理了，這些問題其實早就該處理了。”
這跟“清退碩博，讓碩博不好混了”其實沒啥關系，而是這些學生根本“就不想混了”，只不過，由于各種原因，沒有到校辦退學手續，學校只有發公告清退。
部分學生被清退，對更多學生不乏啟示：考研、考博要理性選擇——盲目跟風考研，考上后才發現自己并不適合，或沒有動力繼續讀下去，就把學籍掛著，保留在讀研究生身份，這也是耗費社會資源。更關鍵的問題是，高校本不該讓長期不來上課、不注冊的學生一直“失聯”下去。
從學籍管理角度看，采取學分制管理辦法，給予學生8年、10年，甚至更長時間，只要修完規定的課程學分、完成畢業論文，均可獲得學位，是人性化的管理措施。但學生長期“失聯”，學校根本聯系不上，只有選擇“一次性”集中處理，也說明對學生的過程管理不足。
提高研究生培養質量，關鍵就在于加強對學生的過程管理。去年3月，教育部辦公廳發布《關于進一步規范和加強研究生培養管理的通知》，就要求加強培養過程管理和學業考核，確保培養方案的嚴格執行。落實以教學督導為主、研究生評教為輔的研究生課程教學評價監督機制，對研究生教學活動全過程和教學效果進行監督。
具體而言，就是要落實導師的招生、培養自主權，以此提升導師的教育聲譽和學術聲譽意識，同時強化導師責任，用導師的教育聲譽和學術聲譽來保障并提高研究生培養質量。在導師對學生的嚴格要求過程中，對學生進行過程性管理、評價和淘汰，而不是超期之后的集中清退。
高校集中清退“超期碩博”，不能說明現在在“從嚴管理”，只能說之前太“松”了。這值得反思。
□熊丙奇（教育學者）
