#萌娃長(zhǎng)成記#?#家長(zhǎng)百問(wèn)百答#?
法國(guó)物理學(xué)家朗之萬(wàn)說(shuō)：“方法的得當(dāng)與否往往會(huì)主宰整個(gè)讀書(shū)過(guò)程，它能將你拖到成功的彼岸，也能將你拉入失敗的深谷?！笨梢?jiàn)學(xué)習(xí)方法對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有多重要。
3~6歲同齡孩子的智商都差不多，學(xué)習(xí)方法的好壞很大程度上是孩子成績(jī)高低的重要因素。只有早早教給孩子一些好的學(xué)習(xí)方法，才能讓他在眾多孩子中脫穎而出。
1、幼兒識(shí)字，簡(jiǎn)單易行的方法
①圖片識(shí)字法
家長(zhǎng)要幫孩子選擇一面是字一面是圖片的卡片，而不要選擇字與圖片在同一面的卡片，也不要選擇只有文字的卡片。
②閱讀兒歌識(shí)字法
閱讀兒歌識(shí)字的時(shí)候，家長(zhǎng)不要刻意地讓孩子認(rèn)字，不要讀讀停停，也不要給孩子講字的意義，孩子自己可以放在兒歌中去理解。
③幾種錯(cuò)誤的識(shí)字方法
解釋識(shí)字法：有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子小，每教給孩子一個(gè)字，就詳細(xì)解釋這個(gè)字的意思。
重復(fù)識(shí)字法：我們都知道記憶的過(guò)程需要反復(fù)，有些家長(zhǎng)指著一個(gè)字不斷地教孩子，反復(fù)地教，重復(fù)無(wú)數(shù)遍。
比喻識(shí)字法：有些家長(zhǎng)為了讓孩子更形象地記住這些字，于是照著書(shū)本念或者根據(jù)自己的常識(shí)給孩子打比方。
2、在家培養(yǎng)孩子的算術(shù)能力，就這么簡(jiǎn)單
①把數(shù)字說(shuō)出來(lái)“1，2，3，……”
②讓孩子實(shí)際數(shù)一些東西
③比較長(zhǎng)短、厚薄、高矮、大小、多少，這也是算術(shù)的基礎(chǔ)
④教孩子一些量詞，方便他精確地表達(dá)
3、家長(zhǎng)怎么陪孩子寫(xiě)作業(yè)
①家長(zhǎng)要讓孩子知道寫(xiě)作業(yè)是他自己的事，而不是家長(zhǎng)的事
②給孩子一個(gè)安靜寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境
③陪孩子寫(xiě)作業(yè)，重點(diǎn)在于想辦法讓孩子理解
④不要打斷孩子寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完再檢查
從幼兒園開(kāi)始，家長(zhǎng)就不要陪伴
做完作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成快速檢查一遍的好習(xí)慣
孩子遇到難題，家長(zhǎng)要怎么做才對(duì)孩子有幫助
遇到錯(cuò)題，只給提示，不指出
4、自學(xué)同上課一樣重要，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力
①讓孩子事先了解全貌，做到心中有譜
②不投入不成氣候，誰(shuí)都可以自學(xué)成才
③活用圖書(shū)館這座知識(shí)寶藏
5、別讓糖衣毀了孩子學(xué)習(xí)的“內(nèi)在動(dòng)力”
①“內(nèi)在動(dòng)機(jī)”與“外在動(dòng)機(jī)”的區(qū)別
“內(nèi)在動(dòng)機(jī)”特指內(nèi)在事物或活動(dòng)本身，也就是說(shuō)學(xué)習(xí)者認(rèn)為所學(xué)的事物或活動(dòng)本身就是目的，覺(jué)得這些事物或活動(dòng)本身有趣味、有意義、有價(jià)值、帶來(lái)挑戰(zhàn)與成就感等。
“外在動(dòng)機(jī)”則表示事物與活動(dòng)本身不是目的，學(xué)習(xí)者覺(jué)得所學(xué)的事物與活動(dòng)本身沒(méi)有趣味、意義或價(jià)值，只是把這些事物與活動(dòng)當(dāng)成工具，用來(lái)?yè)Q取外在獎(jiǎng)賞或避開(kāi)外在懲罰。
②家長(zhǎng)要幫助孩子，促成“心流”經(jīng)驗(yàn)
所以說(shuō)，給孩子創(chuàng)造心流經(jīng)驗(yàn)是激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)機(jī)的最佳途徑。根據(jù)米哈里·契克森建議，當(dāng)行動(dòng)者所面臨的任務(wù)、作業(yè)、學(xué)習(xí)或工作情景擁有下列三大條件時(shí)，可觸發(fā)行動(dòng)者產(chǎn)生心流經(jīng)驗(yàn)：
1.目標(biāo)清楚可循。
2.行動(dòng)過(guò)后得到立即回饋。
3.挑戰(zhàn)與技能之間達(dá)成平衡。
6、引導(dǎo)孩子踏上自主學(xué)習(xí)之路
①要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)就像玩游戲一樣有意思
②把握孩子每天學(xué)習(xí)的量
③“一句話(huà)”或“一個(gè)詞”管教孩子
④給孩子機(jī)會(huì)自主學(xué)習(xí)
7、快樂(lè)的學(xué)習(xí)工具
①知識(shí)風(fēng)鈴
②綜合能力地圖紙
③克隆大自然
8、別讓孩子的學(xué)習(xí)走捷徑
人都有一個(gè)習(xí)慣，喜歡用走捷徑的方式得到大家的肯定，孩子往往容易走錯(cuò)路，家長(zhǎng)就需要適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，給他們正確的學(xué)習(xí)方法與正確的生活習(xí)慣。不能讓孩子誤以為忙碌就是勤奮，久而久之，他們便會(huì)認(rèn)真偷懶，就像那些天天打卡背單詞的，堅(jiān)持得最久的，打卡最多的，往往英語(yǔ)也是最差的，這樣的忙碌又有什么意義呢？所以，家長(zhǎng)要時(shí)刻留意，我們要讓孩子從小知道有重點(diǎn)的行動(dòng)才是最有效率的。
9、讓孩子乖乖學(xué)習(xí)知識(shí)的魔法
每個(gè)孩子都能在自由的國(guó)度里體會(huì)到自己的獨(dú)特，以真實(shí)的自己得到關(guān)愛(ài)，童年就不會(huì)成為一場(chǎng)只是爭(zhēng)做最佳孩子的競(jìng)賽。如果每個(gè)孩子都能悅納自己，他們就會(huì)愉快而不懈地致力于開(kāi)發(fā)自己的能力，熱情地學(xué)習(xí)，把他們掌握的所有知識(shí)和技能帶入他們所在的集體中分享。他們會(huì)樂(lè)于逐步開(kāi)發(fā)自己的多種才能，在不同的情境中嘗試他們已經(jīng)掌握的技能，使之不斷完善，并發(fā)展出屬于他們自己的價(jià)值觀。
