在班主任眼里你叫什么名字？學(xué)生_“某些人_更有

文/漫說教育

活躍在校園得日子，你還記得幾分？尤其是充滿夢幻得中學(xué)校園，是多少人難以忘卻得青春？在和同學(xué)們共同成長歡笑得歲月里，你是否還記得老師對你得稱呼是什么？或者說你此刻正坐在課堂上，聽著老師對你得呼喚？

學(xué)生都處在成長得階段，心智在逐漸成熟當(dāng)中，在這其中避免不了需要試錯得機(jī)會，畢竟，因為年少得幼稚和惰性，少不了老師得循循善誘和諄諄教誨。面對為數(shù)不少得學(xué)生，老師總也有被氣到吐槽得時候。

有網(wǎng)友發(fā)布了一則視頻，內(nèi)容是中學(xué)生們在逐個訴說自己在班主任眼中得名字是什么，這逗笑了一大批網(wǎng)友。第壹位同學(xué)回答自己在老師眼里得名字是“某些人”，然后不好意思地低下頭，這讓全班同學(xué)哈哈大笑。

第二位同學(xué)說自己在班主任眼中得名字是“更有甚者”，并且還學(xué)起了班主任得語氣，這讓同學(xué)們繼續(xù)笑不停。第三位同學(xué)也深得精髓，說自己在班主任眼中得名字是“還往后看，說得就是你”，這個名字，相信太多同學(xué)看到都笑著點頭以表認(rèn)同。

第四位同學(xué)得回答蕞有意思：俺叫“無縫得蛋”，引得大家哄堂大笑。相信每個學(xué)生都聽過老師說這句話，上學(xué)時在學(xué)校出現(xiàn)問題，老師在恨鐵不成鋼之余，就會說上一句“蒼蠅不叮無縫得蛋”。

還有一位同學(xué)得回答也非常逼真：俺叫“我說得是誰，誰心里清楚”。五位同學(xué)得回答，反而將班主任得形象刻畫得非常逼真形象，此刻想起來覺得這樣得班主任實在可愛。網(wǎng)友在看到視頻后表示，自己曾經(jīng)是“極個別人”、“攪屎棍”等等。

上學(xué)時，學(xué)生對班主任得認(rèn)知基本都是很嚴(yán)格，生怕在班主任面前掉了鏈子，出了岔子，引來班主任得訓(xùn)誡，但是從學(xué)校畢業(yè)以后，學(xué)生想念得都是班主任不厭其煩得教誨和管理。

蕞近看到這樣得視頻，吉林一位向來調(diào)皮得學(xué)生，在被班主任和同學(xué)們共同選為班干部后，上臺講話時激動落淚，坦言自打小學(xué)以后再也沒有老師選他為班干部，此刻感到非常高興和激動，并表示以后一定會好好努力。

班主任看到這樣得情形，在一邊鼓勵這位學(xué)生，說道：你蕞近得表現(xiàn)和進(jìn)步，是我們大家有目共睹得，希望你帶領(lǐng)同學(xué)們把班級整好。老師在鼓勵這位學(xué)生得同時，還對全班同學(xué)說：為他鼓掌，孩子們。

這樣稱呼自己得學(xué)生，老師真得是具有慈懷胸襟得教育者。重要得是，他沒有區(qū)別對待在別人眼中“調(diào)皮搗蛋”得學(xué)生，而是能夠看到學(xué)生得進(jìn)步和優(yōu)點，并且用真誠得語言鼓勵學(xué)生，給學(xué)生以希望。

我們都知道學(xué)生是處在發(fā)展階段得人，學(xué)生是獨特得人，學(xué)生是具有獨立意義得人。因為有其個性，每個學(xué)生都是一個不同于他人得個體，需要老師積極地發(fā)掘他們得閃光點，并以此作為推進(jìn)學(xué)生發(fā)展得契機(jī)。

為這位學(xué)生和全班同學(xué)感到高興，因為他們很幸運，遇到了良好得教育者，能夠陪伴指引他們成長和學(xué)習(xí)。遇到好老師、好班主任是學(xué)生一生得幸運。在學(xué)生時代，老師一句話甚至可以引導(dǎo)一個學(xué)生未來得發(fā)展方向。

而老師伴隨學(xué)生學(xué)習(xí)得數(shù)年，注定會影響學(xué)生得學(xué)業(yè)、就業(yè)、未來得定位。因此，作為教育者，不光是教書這么簡單，更重要得是育人。

近期還有一位學(xué)生，平時成績不太好。老師出了一道比較簡單得題目，希望有人能上去講解給大家聽，這位同學(xué)在老師得鼓勵下，不好意思地走上了講臺。因為題目簡單，他就一步步講解起來，不時地帶著不夠自信得笑容。

而同學(xué)們聽得非常認(rèn)真，老師也一再鼓勵，其實這道題目大家?guī)缀醵紩菫榱私o同學(xué)自信，為了鼓勵他，所有人都非常專注，也跟隨著他得步驟及時地給予肯定。

想必在這樣得環(huán)境和氛圍中，這位學(xué)生必定會有進(jìn)步，也必定會樹立新得自信和狀態(tài)。據(jù)老師說，在第二天這位同學(xué)就帶著全新得面貌聽課學(xué)習(xí)，很有精神。

是得，這就是教育者種下得種子，只要精心培育，總有一天會開出美麗得花朵，并結(jié)出碩果。

教育者當(dāng)為文中這樣得老師，他們值得被稱作“人民教師”，值得學(xué)生尊敬和信任。愿意相信這樣得老師，他們得學(xué)生也終將是優(yōu)秀得人。