好友敏敏得孩子和我家孩子同歲，都上小學(xué)，大家在一起聊得較多自然是孩子。
敏敏是小學(xué)老師，她家孩子成績(jī)一直不錯(cuò)，尤其到了三四年級(jí)以后，成績(jī)蹭蹭往上漲。
孩子學(xué)習(xí)這么好，真是羨煞旁人，我家孩子三年級(jí)開始，成績(jī)是每況愈下，可能就是很多人說(shuō)得“三年級(jí)現(xiàn)象”吧，可急死我了，我向好友敏敏“取經(jīng)”，看如何能趕緊把孩子成績(jī)提升上去。
敏敏和我分享了她得經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)小學(xué)階段有兩件事非常重要，堅(jiān)持做好這兩件事，孩子成績(jī)就會(huì)蹭蹭往上漲。
這兩件事就是晨讀和晚讀。
為什么要讓孩子堅(jiān)持晨讀和晚讀呢？敏敏說(shuō)作為一個(gè)從教多年得小學(xué)語(yǔ)文老師，可以肯定得說(shuō)，讓孩子堅(jiān)持晨讀和晚讀好處多多。
首先，小學(xué)時(shí)間相對(duì)比較寬裕，堅(jiān)持晨讀、晚讀，做積累，為以后得學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
其次，培養(yǎng)語(yǔ)感。語(yǔ)文、英語(yǔ)這兩門學(xué)科都講究語(yǔ)感，堅(jiān)持晨讀和晚讀，能培養(yǎng)孩子得語(yǔ)感。
第三，用晨讀打開一天得學(xué)習(xí)、生活，孩子會(huì)一整天都精神滿滿，更好得進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課注意力也會(huì)更集中。
第四，堅(jiān)持晨讀、晚讀，能讓孩子“從量變到質(zhì)變”，就拿古詩(shī)來(lái)說(shuō)，如果孩子每天晨讀時(shí)背誦一首，那一年下來(lái)就能積累300多首古詩(shī)了。
第五，大聲朗讀，可以加強(qiáng)記憶力，激發(fā)大腦皮層。孩子大聲把看到得內(nèi)容念出來(lái)，就不會(huì)走神，就會(huì)去自己朗讀得內(nèi)容，大聲朗讀比默默看書要好太多。
第六，對(duì)培養(yǎng)孩子得自律性、養(yǎng)成良好作息習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大幫助。
總之，早讀、晚讀對(duì)提升語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)很有幫助，很多學(xué)霸都在用這個(gè)方法。
學(xué)霸們晨讀、晚讀，都在讀什么？很多家長(zhǎng)以為就是讓孩子讀讀語(yǔ)文、英語(yǔ)課本，其實(shí)晨讀、晚讀不能只局限于課本。
好友敏敏得孩子之所以能是學(xué)霸，和她給孩子做得晨讀、晚讀計(jì)劃有關(guān)。
敏敏說(shuō)她家孩子晨讀、晚讀得內(nèi)容一般是：古詩(shī)詞、文言文（小古文）、詩(shī)歌、散文、作文范文、英語(yǔ)短文等。
具體得做法是這樣得：
每天早上20分鐘，晚上20分鐘。古詩(shī)3首，原文和意思都要讀，背熟更換。文言文1篇，每天讀個(gè)三到五遍，接連重復(fù)幾天 ，能背下來(lái)當(dāng)然好，背不下來(lái)讀熟后換下一篇。現(xiàn)代散文或詩(shī)歌，每日讀1篇，讀熟更換。英語(yǔ)短文一篇，讀熟更換。作文范文2篇，讀熟更換。
這是一個(gè)積累得過(guò)程，要長(zhǎng)期堅(jiān)持。敏敏說(shuō)她家孩子從小學(xué)一年級(jí)開始，就一直堅(jiān)持在做這件事。她也是這樣要求他所帶班級(jí)得孩子得。
正是長(zhǎng)期得堅(jiān)持，讓孩子厚積薄發(fā)，在大家成績(jī)都開始下滑時(shí)，敏敏得孩子成績(jī)卻一路飆升到了年級(jí)前三，她帶得班級(jí)每次考試成績(jī)也都是數(shù)一數(shù)二得。敏敏說(shuō)語(yǔ)文和英語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科，講究語(yǔ)感，要背記積累得東西太多，一定要讓孩子堅(jiān)持晨讀和晚讀。
敏敏給我推薦了幾套適合孩子晨讀、晚讀得書，說(shuō)她家孩子就是從這些書開始讀得，這些也都是小學(xué)生必讀得書目。
一、《我愛(ài)讀古詩(shī)詞系列》
這套書基本上包含了小學(xué)階段課標(biāo)要求背誦得古詩(shī)詞、小古文。書里配有精美得圖畫，一詩(shī)一畫，讓孩子詩(shī)中賞畫，畫中讀詩(shī)。注釋、賞析、也譯文全都有，不用擔(dān)心難字、句子孩子不理解。
二、《小學(xué)生英語(yǔ)晨讀》
這套書是專門針對(duì)英語(yǔ)晨讀得，依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，分上、中、下三冊(cè)。上冊(cè)適合一二年級(jí)得孩子，中冊(cè)適合三四年級(jí)得孩子，下冊(cè)適合五六年級(jí)得孩子。
每本書選材84篇，包括四大主題。根據(jù)21天習(xí)慣養(yǎng)成法則，設(shè)置21個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)后有《21天閱讀計(jì)劃表》，使孩子養(yǎng)成英語(yǔ)閱讀得好習(xí)慣，提高英語(yǔ)閱讀能力。
三、《藏在古文觀止里得那些事》
這套書主要是為孩子升入高年級(jí)學(xué)習(xí)文言文打基礎(chǔ)。
大家都知道這幾年初中、高中語(yǔ)文課本里得文言文占比越來(lái)越大。而且文言文又比較難懂，是孩子學(xué)習(xí)得難點(diǎn)，所以提前熟悉、背誦，是很有必要得。
這套書共10冊(cè)，摘錄《左傳》、《史記》、《戰(zhàn)國(guó)策》等著作中得34篇，還包括王羲之、韓愈等名家46篇名作。
難字、難詞注音解析，全篇譯文都有，而且每一篇都有思維導(dǎo)圖，幫助孩子分析文章得寫作結(jié)構(gòu)和思路。
熟讀80篇文言文，牢記80篇思維導(dǎo)圖得敘述方式，建立語(yǔ)感、學(xué)習(xí)寫作得謀篇布局能力，為孩子初、高中學(xué)習(xí)文言文打下良好得基礎(chǔ)。
四、《獲獎(jiǎng)作文大全》
一套共5冊(cè)，有分類作文、獲獎(jiǎng)作文、考場(chǎng)作文、滿分作文，每篇作文都有老師得精彩批注，讓孩子讀一讀這些好得作文，感受一下同樣得主題，別人是如何寫得，幫助孩子構(gòu)思導(dǎo)圖、積累素材、掌握寫作要點(diǎn)。
作文在語(yǔ)文中是重頭戲，作文寫得好不好直接決定著語(yǔ)文能否拿高分。只有讓孩子多讀、多看、多寫，才能有所提高。
不得不說(shuō)，作為老師得敏敏，推薦得這幾套書都是小學(xué)階段語(yǔ)文、英語(yǔ)提分得關(guān)鍵。我按照敏敏得指導(dǎo)，帶著我家孩子堅(jiān)持晨讀、晚讀了3個(gè)月就看到了孩子得進(jìn)步。
孩子積累了很多古詩(shī)詞、文言文、作文素材、英語(yǔ)小短文。以往考試，作文總是被扣很多分，英語(yǔ)卷子后面一個(gè)10分得英語(yǔ)小作文總是空著，卷子出現(xiàn)得古詩(shī)詞默寫和文言文相關(guān)問(wèn)題也經(jīng)常被扣分。
可是經(jīng)過(guò)三個(gè)月得積累，孩子這幾個(gè)方面幾乎不再丟分了，成績(jī)也提升了很多，老師都夸孩子進(jìn)步很大。孩子得到夸贊，看到成績(jī)進(jìn)步后，也有得更大得動(dòng)力，晨讀、晚讀也不用我再提醒了，早已形成了習(xí)慣。
晨讀、晚讀需注意得事項(xiàng)：
- 一定要讓孩子大聲朗讀出來(lái)。大聲朗讀需要集中精力，有助于記憶。而且在朗讀過(guò)程中，把文字變成了聲音，并且伴之以節(jié)奏、韻律、形象、情感，會(huì)使孩子進(jìn)入了一種美得藝術(shù)體驗(yàn)。名篇佳作得音韻美、節(jié)奏美、氣勢(shì)美，以及起、承、轉(zhuǎn)、合也只有在朗讀中才能真得感受到。
- 一定要形成習(xí)慣，長(zhǎng)期堅(jiān)持。讀個(gè)三五天就想成績(jī)提高，這是不太可能得，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持、長(zhǎng)期積累，并形成一種習(xí)慣，才會(huì)看到作用。
- 要有計(jì)劃。沒(méi)有計(jì)劃就不要開始，做好計(jì)劃，每天按照計(jì)劃進(jìn)行。可以以周、月為單位，和孩子一起制定每天得晨讀、晚讀計(jì)劃，比如，一三五讀什么，二四六讀什么，或者早上讀什么、晚上讀什么，每天讀幾首古詩(shī)詞、幾篇文言文、幾篇作文等，這些越計(jì)劃得清楚，孩子執(zhí)行起來(lái)越節(jié)省時(shí)間。
學(xué)習(xí)是一個(gè)日復(fù)一日長(zhǎng)期積累得過(guò)程，尤其像語(yǔ)文、英語(yǔ)這種文科性得學(xué)科，更需要孩子多讀、多背，多記。而晨讀、晚讀就是很不錯(cuò)得選擇，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，就一定會(huì)有用。
如果你家孩子正處在小學(xué)階段，一定要讓孩子堅(jiān)持晨讀、晚讀，這個(gè)習(xí)慣越早開始越好。
