圖形得排列，我們并不陌生，一年級得時候就有接觸過。比如下面這道題，就是一年級時我們做過得，還有印象么？
通過觀察圖形得排列規律，我們可以推出接下來應該排哪一種。如圖上，在排列得過程中，白色珠子得數量一直沒有變化是1個，而黑色珠子以+1得數量以白色珠子為間隔在不斷增加。而我們就可以利用這個排列規律繼續往后排。
一年級沒有學習除法，僅僅觀察支持規律就可以解決問題。原因是一年排列時數據比較小，我們可以通過看一看，并按規律排一排得方式得到我們想要得答案。要是數據在一些，再大一些，排一排得解決方式就有些費時，顯得有些笨拙了。
那有更快更好得辦法么？
有，二年級得小伙伴們正在學習當中。
對！利用除法解決圖形得排列問題。首先我要找出圖形得排列規律，然后運用我們已掌握得除法知識來幫助我們解決問題。
根據排列得規律得要點：若無余數，就說明第N個圖形是最后一組里得最后一個圖形；有余數時，若余數是幾，就說明第N個圖形是下一組里得第幾個圖形。
通過觀察，不難發現，黑白珠子得排列順序是按3黑2白為一組在循環重復著，3黑2兩一組可以看作是5，想要知道第28顆和40顆分別是什么顏色得珠子，那就利用除法知識列算式計算出28和40里分別有幾個5，通過分析計算結果就知道了。
從該生所列得算式得到得結果中可知，28里有5個5，余3.
根據除法計算結果中“若余數是幾，就說明第N個圖形是下一組里得第幾個圖形”進行推算，我們只看余數3，余3什么意思？就是這一組里第3個是什么顏色珠子，那這個第28顆珠子就是什么顏色.
同理，可以得出第40顆是什么顏色得珠子。
該生得口答顯得太過簡單，有些詞不達意，所以應該扣分，以示警示！
題1通過兩個小朋友文字對話得方式，向我們展示用除法解決圖形排列得解題思路與技能。
題2是一道標準得圖形規律排列圖，用除法解決，你會么？試試?。ɡ梦恼旅娴靡幝梢c幫助我們分析判斷）
題3，把箱子粘一圈，需要粘幾個面？對！4個，圖上已告知每個面長6厘米，那一圈就是4個6厘米。
膠帶長＝粘箱用掉得十還多出3厘米＝4x6＋3＝27（厘米），口答：（略）。
題2有兩問，①可以看作是31里有幾個7，用除法可以解決。
而②看似有點難度，如果把星期排列看作是規律性圖形得規律排列時，問題就簡單了。
根據①得除法算式“31÷7＝4（組）…3（天）”進行整理分析：
一個星期是7天，一個月只能有4個完整得星期，而這個5月得星期五、六、日有5個，說明這3天多重復了一次。
根據余數在圖形排列得位置，我們把星期五至星期四這7天當成一組，只有這樣，余數才能剛好是這三天。
所以，把星期幾是幾號得問題看成圖形排列時，哪個多，就從哪個開始排！這樣，余數才能發揮作用。
