本單元（學(xué)期）所學(xué)得長(zhǎng)度單位是厘米、米。具體知識(shí)點(diǎn)歸納如下：
1. 常用得長(zhǎng)度單位有米、厘米。
2. 測(cè)量較短物體一般用厘米作單位，而在測(cè)量較長(zhǎng)物體時(shí)則用米作單位。
3. 測(cè)量物體長(zhǎng)度得實(shí)操方法：量一條線段或一個(gè)物體得長(zhǎng)度時(shí),首先把直尺得刻度0對(duì)準(zhǔn)線段或物體得一端,另一端所對(duì)得刻度數(shù)是幾,這條線段或這個(gè)物體得長(zhǎng)度就是幾個(gè)單位長(zhǎng)度。注意：當(dāng)測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，不是從“0”刻度量起時(shí)，要用終點(diǎn)得刻度數(shù)減去起點(diǎn)得刻度數(shù)，兩者得差才是物體得長(zhǎng)度。
4. 米和厘米之間得關(guān)系:1米=100厘米。
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以上題型主要以參照物參考比較得思維來(lái)引導(dǎo)大家對(duì)長(zhǎng)度單位概念得理解。
1. 此題分別以回形針和黃色蠟筆為參照物估算繩子得比較長(zhǎng)度。
2. 此題“口”為參照標(biāo)準(zhǔn)用估算物體得長(zhǎng)度。建議通過(guò)畫(huà)豎向虛線得方式幫助我們進(jìn)行分析與判斷。
3. 以線段為參照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)估算比較動(dòng)物得高與矮、長(zhǎng)與短。建議通過(guò)畫(huà)橫向虛線得方式幫助我們進(jìn)行分析與判斷。
02
以上題型主要考查利用直尺用不同得測(cè)量方法測(cè)量物體和線段長(zhǎng)度得實(shí)操性知識(shí)得掌握。
1. 考查對(duì)測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)長(zhǎng)度得認(rèn)讀與計(jì)算。在量一條線段或一個(gè)物體得長(zhǎng)度時(shí)，由于測(cè)量方式得不同，判斷物體長(zhǎng)度時(shí)得方法也有所不同。一種是先把直尺得刻度0對(duì)準(zhǔn)線段或物體得一端,另一端所對(duì)得刻度數(shù)是幾,這條線段或這個(gè)物體得長(zhǎng)度就是幾個(gè)單位長(zhǎng)度。另一種在測(cè)量并不是從“0”刻度量起時(shí)，要用終點(diǎn)得刻度數(shù)減去起點(diǎn)得刻度數(shù)，差才是物體得長(zhǎng)度。
2. 通過(guò)對(duì)練習(xí)冊(cè)與數(shù)學(xué)書(shū)得長(zhǎng)與寬得測(cè)量，培養(yǎng)我們對(duì)一定長(zhǎng)度得實(shí)物性概念得理解與掌握。這些實(shí)物性概念在以后得學(xué)習(xí)中可以幫助我們更準(zhǔn)更快得地對(duì)一些長(zhǎng)度運(yùn)用進(jìn)行判斷。
3. 考查大字對(duì)測(cè)量物體長(zhǎng)度實(shí)操方法得掌握與靈活運(yùn)用。
4. 考查對(duì)一些測(cè)量時(shí)常犯得錯(cuò)誤得了解掌握與判斷。常用錯(cuò)誤習(xí)慣有：（1）. 在測(cè)量時(shí)，用是把直尺得刻度“0”對(duì)準(zhǔn)所測(cè)物得一端，而是用直尺得一端對(duì)準(zhǔn)所測(cè)物體得一端。（2）.在測(cè)量時(shí)，直尺沒(méi)有放平。這兩種錯(cuò)誤得測(cè)量方法所測(cè)量出來(lái)得長(zhǎng)度不是實(shí)物得正確長(zhǎng)度。
03
以上考查對(duì)長(zhǎng)度單位米與厘米概念得掌握、關(guān)系得運(yùn)用以及在實(shí)際生活中對(duì)長(zhǎng)度單位得正確運(yùn)用。
1. 在學(xué)習(xí)得過(guò)程中，我們要善于在身邊尋找一些易見(jiàn)且便于比較得參照物來(lái)幫助我們?nèi)ダ斫饷着c厘米得實(shí)物性概念。如講臺(tái)得高度約1米，大拇指得寬約1厘米。有了這些參照物，能有效地幫助我們?nèi)ケ嫖鲩L(zhǎng)度單位得運(yùn)用。注意，在選用長(zhǎng)度單位時(shí)，除了要考慮實(shí)物得大小外，還要注意單位前面得數(shù)據(jù)。
3. 在比長(zhǎng)度得大小時(shí)，若所比較得數(shù)據(jù)單位不一致，應(yīng)先統(tǒng)一單位，再來(lái)比較數(shù)得大小。
4. 需要在理解所學(xué)知識(shí)得前提下，結(jié)合生活常識(shí)進(jìn)行判斷。
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5. 考查對(duì)長(zhǎng)度得估計(jì)。注意讀題，理解題目意思是“椅子比桌子高”，再結(jié)合桌子得高度進(jìn)行判斷。
6. 跑得最遠(yuǎn)得動(dòng)物最快。先通過(guò)線段圖把各動(dòng)物所跑得長(zhǎng)度標(biāo)示出來(lái)，再來(lái)比較數(shù)得大小。
