《面積與面積單位》試講稿
各位考官:大家好,我是小學(xué)數(shù)學(xué)組的***號考生,我試講的題目是《面積與面積單位》,下面開始我的試講：
一、活動導(dǎo)入
師：請大家觀察你們的數(shù)學(xué)課本和算術(shù)本的封面哪個大些呢？
生：課本大
師：很好，大家通過觀察都能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課本的封面大一些。那么，大家觀察下，老師畫的這兩個長方形，我們?nèi)绾伪容^它們的大小呢？
生：不知道
師：沒有關(guān)系，要比較這兩個圖像的大小，就需要比較它們的面積。那什么叫做面積呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、新課講授
師：我們把物體的表面或封閉圖形的的大小叫做面積。
師:那大家動動腦筋想一想，我們?nèi)绾伪容^這兩個長方形面積的大小呢？大家可以討論一下。
師：好的，請第一排靠窗的這為同學(xué)回答下。好的，請坐。
生：看不出來哪個面積大。
師：不錯，我們確實看不出來。還有沒有同學(xué)有其他看法的呢？
師：第二排中間的男生說下。
生：用重疊的方法也沒辦法判斷。
師：沒有完全重合對吧，那么大家想一想古時候的曹沖是怎么稱象的呢？當(dāng)時無法直接稱重的，那么大家再仔細想一想。
生：我們可以用拼模具的辦法。
師：非常好，這位同學(xué)腦子轉(zhuǎn)得非常快。那么大家簡單操作一下，我待會請同學(xué)展示一下你們的拼圖、。
師：最后一排的穿藍衣服的女生給我展示一下，她是用圓形和正方形拼的，大家看能不能比較啊？
生：不能
師：對，用的形狀不同不能比較。還有其他同學(xué)愿意展示的嗎？
師：很好，我們給這個同學(xué)以掌聲鼓勵，大家看看他拼的圖形。他是用兩種長方形來拼的，也不能比較出來。
師：這說明什么啊？
生：選取的大小不同，也沒辦法比較？
師：還有其他的拼法嗎？
師：對，大家看這個同學(xué)的拼法能夠比較出來。他選取相同形狀和大小的模具來拼的，這樣就比較出來這兩個長方形的面積的大小了。
師：所以，我們能得出什么結(jié)論呢？
生：要選一樣的模具才能比較大小。
師：總結(jié)得蠻好，實際上，我們比較兩個圖形的大小要選取統(tǒng)一的面積單位來表示。那到底選取什么圖形表示面積單位最合適呢？在這里我們選取正方形表示最為合適。
師：老師要問大家問題了，那我們常見的面積單位有哪些呢？
生：有平方厘米、平方分米和平方米。
師：非常好，看來這位同學(xué)有提前預(yù)習(xí)。那么，邊長為1厘米的正方形的面積就是1平方厘米。
師：那怎么理解平方分米和平方米呢？
師：好，請第三排中間的男同學(xué)回答一下。很好，請坐。他反應(yīng)相當(dāng)快，回答得也很準確。師：他說“邊長是1分米的正方形的面積是1平方分米；邊長是1米的正方形的面積是1平方米。”
師：我們一起感知一下這些面積單位。大家的大拇指的指甲的面積就是1平方厘米。大家可以用手比劃一下1平方分米。
師：有愿意上臺來比劃的嗎？很好，這位同學(xué)很勇敢，大家給他加加油。恩，大家說他比劃的對不對啊？他比劃的非常正確，請回。
三、鞏固練習(xí)
我們一起做一下課后的第1、2小題。
四、課堂小結(jié)
今天，我們學(xué)習(xí)了面積和面積單位，那請大家一起告訴老師，我們用什么圖形來表示面積單位啊？很好，大家都知道是正方形。
五、作業(yè)布置
課后請大家再去搜集一下，哪些生活中的物品的面積是1平方分米，1平方米，我們下下節(jié)課來比一比，看誰搜集的多而且準確。
