（其爺爺是盂縣籍晉中作家高厚）
〈一〉久違了，我的故鄉
我的故鄉，在榆次，她有五六十萬人口，是個不能算大也不能算小的地方。
她交通發達，離省會三十公里，是出入太原的“南大門”。合上眼睛，那里的大街小巷歷歷在目。那里的“老城”、“大學城”，幾乎所有的旅游景點，沒有我不熟悉的地方。
在我記憶的亮點中，我最喜歡玩的地方叫玉湖公園。玉湖，玉湖，真的有一個碧玉般的大湖，平靜的水面像一面巨大的鏡子。湖邊長滿了荷蓮。對著荷花，爺爺詩興大發，讓我大聲的朗讀楊萬里的詩句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”公園里面有許多娛樂、休息的地方，但最最讓我著迷的還是玩“蹦蹦床”。蹦蹦床是用彈簧做的。蹦上去軟綿綿的，一蹦三尺高，一直跳啊跳，跳得渾身是汗，還不想停下來。“蹦蹦床”，還有“搭房子”，我總是玩不夠。記得有一次爺爺讓我回，我死也不肯回。一直到關門，媽媽從雨中趕來，我哭著鬧著，媽媽強行才把我抱回去。
我記憶最深刻的事是：坐公交。那時候有人問我：長大干什么？我會即刻回答說：“開公交！”那時候，我坐公交上了癮，好在榆次的公交汽車，幼童免費，老人也免費。這樣，我和爺爺在幾年間，幾乎把榆次所有公交線都坐遍了。只有像901、801那樣長線較少乘坐。坐公交真是美妙極了！看著車窗外的景物，和對面疾馳而來、擦肩而過的客貨車，真令我心曠神怡。內心里有一種飄飄然、欲飛欲仙的感覺。當然，爺爺心中另有所謀，打著另外一個小九九。他說是讓我在運動中長知識：認字和背詩。記得3歲那一年，爺爺為了讓我認識“榆次站”三個字，特意乘坐4路去了一趟火車站。我和爺爺在車上學習，拎個小本子念，也不怕別人笑話，也不怕公交司機師傅討厭。事實上還從未遇到過別人的批評。
記得有一次我們坐到了郊外一個終點站。天氣突然下起了暴雨，下車就是“落湯雞”。這可怎么辦？司機阿姨卻笑著說：“小朋友，你和爺爺是一邊閑逛，一邊學習的吧！那就坐著吧，15分鐘后咱們回城！”我和爺爺喜出望外，連連說謝謝！榆次公交能容得下一老一少“閑逛”。這就是小城榆次的善良與大度！幾年下來，我通過坐公交認識了榆次公交所有的站點。到上小學前，我認識了近3000個漢字和300首古詩詞。我多次認認真真地想過：長大后我要是還有點出息的話，該如何報答“榆次公交”呢！
2018年，我離開了故鄉榆次，來到了北京上小學。在喧鬧的“鬧市”里，在我的耳旁，我聽到的是老師和家長的嘮叨和呼喊：學習、學習、學習。我再也沒有了像魚兒在水中游動，像鳥兒在空中飛翔的那種感覺；再也沒有了那些水清、葉綠、荷紅的日子了……
呵，久違了，我的故鄉——榆次！
〈二〉改春聯
今天是大年三十日，大街上車水馬龍，到處洋溢著歡度春節的氣氛。我家擦完玻璃后，進入最后一項工程——貼春聯。春聯是媽媽從商店里買好的。很好粘，只要用手撕開后面的膜，便可以貼在門框上。
這時候，我還在幫媽媽粘貼，爺爺突然過來連連叫：“停！”讓我撕下新買的，換了一副春聯。我問爺爺：“為什么要換掉呢？”爺爺說：“春聯就是對聯。對聯就是講對仗。這是最起碼的要求。”爺爺還讓我把原春原封不動地抄寫在白板上：
門迎吉祥平安福
家接如意好運來
這春聯，我覺得沒有什么不好的啊！但隨之，爺爺問我：“上聯‘平安福’與下聯‘好運來’對仗嗎？”我似有發現的說：“是不對仗呀！您講過，對仗起碼應該名詞對名詞，動詞對動詞。‘福’是名詞與‘來’是動詞不太合適吧！怎么改呢？”我抓耳撓腮。
這時候，爸爸從廚房走出來，也加入我改春聯的活動。爸爸說：“這很好改呀，把‘福’字改成‘至’怎么樣？”我以為這樣就改完了，但爺爺不滿意的說：“這樣改還行。但聲律問題呢？”接著說道：“文字有四個聲調，一二聲是平聲，三四聲是仄聲，標準的對聯還應該平仄聲韻相對。這幅對聯就應該是平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。”按照爺爺說的，我發現原來的春聯果然不符合要求。“先說上句的‘吉祥’應改成仄仄，怎么改呢？”爺爺一下子把我們都問住了。一時間，大家都沉默了。爸爸急得直撓頭，我急的像熱鍋上的螞蟻。忽然，我想起游戲“成語接龍”中的一個成語，叫“祥云瑞氣”。上句“吉祥”改成“瑞氣”；下句“如意”改成“祥云”，問題不就解決了嗎！爺爺聽了以后，伸出大拇指，連聲說好！爸爸也非常驚喜地把我摟入在懷里，在我的小臉蛋上狠狠地親了一口。
最后經過大家反復討論，反復修改，最終改定為：
窗含瑞氣鴻福至
戶納祥云好運來
今天這樣的討論，這樣的改春聯，真是有趣極了。唯一遺憾的是，貼新春聯每年只有一次！
我已經想好，明年過大年，我要讓爺爺出上聯，我來對下聯。我們全家一起寫春聯，歡歡喜喜過大年！
