摘要：讓孩子把書讀透，感受讀書的樂趣才是有效的閱讀，這3種方法讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
各位家長在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣這件事上有遇到過下面這些情況嗎？孩子不愿意讀書，只想看動畫片、玩游戲；讀完就忘，一問啥也不知道，跟沒有讀過似的；頂多就讀讀故事書，稍微枯燥一點的書就不樂意讀了……家長都希望孩子能愛上閱讀，但很多時候的情況卻是：家長陪孩子看了不少書，但收獲卻不多，孩子讀過不久就忘了，更別說內(nèi)化成自己的一部分了。
閱讀不只是“看書”，如何才能讓孩子把書讀透，感受到閱讀的樂趣？以下3種實用的閱讀方法，供各位家長參考。
筆記閱讀法
便利店或文具店里隨處可見的筆記本，想必大家都不陌生。利用這種普通的筆記本，就可以幫助孩子實現(xiàn)高效閱讀的目標。
選書、購書
讓孩子根據(jù)自己的興趣和需求，如果有想要讀的書就隨時記錄在筆記本上。下次去書店前，列一份“購書清單”，既能避免沖動購買，又能節(jié)省時間。
讀書、記錄
家長可以讓孩子帶著做“讀書筆記”的概念讀書。
如果是低年級的孩子，可以從摘抄好詞好句開始；如果是高年級的孩子，除了摘抄，還可以在讀書的過程中把自己的感悟及時記錄下來，方便日后回顧。
重溫、活用
當(dāng)孩子讀過的書越來越多，讀書筆記也會越來越厚，這個時候，家長就可以定期陪孩子回顧以往的讀書筆記，通過回顧加深印象，從而靈活運用在未來的學(xué)習(xí)生活中。
大聲朗讀法
這個閱讀方法非常簡單有效，但也很容易被家長們忽略。不少家長覺得，孩子能讀完一本書就不錯了，讀不讀出聲，聲音大不大不重要。但其實，大聲朗讀對孩子有很多好處。
有利于開發(fā)右腦
孩子大聲朗讀，能夠把文字變成聲音，并且伴之以節(jié)奏、韻律、形象、情感，使人進入了一種美的藝術(shù)體驗，這就很好地開發(fā)和訓(xùn)練了右腦。
改善過于內(nèi)向的性格
如果孩子性格過于內(nèi)向，往往發(fā)出的聲音也很小。堅持大聲讀課文及其他文章、書籍，會讓孩子慢慢變得不怕講話，從而變得更自信、外向。
提高記憶能力
孩子在大聲朗讀時口腔、肌肉、舌頭、氣流等的運動可以激活大腦多個區(qū)域的活動，從而刺激腦神經(jīng)，提高記憶力與專注力。周末或節(jié)假日在家的時候，家長可以與孩子共同商量一個固定的朗讀時間，給孩子一種儀式感，堅持朗讀閱讀的習(xí)慣。
五指復(fù)述法
當(dāng)讀完一本書后被問到這本書講了什么的時候，你家孩子會不會出現(xiàn)東一句西一句講了一堆，卻抓不到重點的情況？針對這種情況，家長可以通過“五指復(fù)述法”幫助孩子提高口頭表達能力和邏輯思維能力。
“五指復(fù)述法”就是當(dāng)孩子讀完一本書后，家長和孩子一起伸出五指，讓孩子根據(jù)每根手指表達的意思逐個闡述故事內(nèi)容。
大拇指：故事的主角是誰？
食指：故事發(fā)生在什么地方、什么背景下？
中指：故事中的主角遇到了什么問題？
無名指：后來發(fā)生了哪些事？
小拇指：最后故事的結(jié)局是什么？
孩子每回答完一個問題，就可以把對應(yīng)的手指彎下來。如果忘了也沒關(guān)系，家長可以在旁邊慢慢引導(dǎo)。當(dāng)孩子復(fù)述的次數(shù)多了，也會變得更自信。長此以往，孩子對于書籍的總結(jié)能力以及邏輯思維能力等都能得到一定的提升。
看書不等于閱讀，與其走馬觀花式地看十本書，不如讓孩子沉下心來深度閱讀一本書。以上這些方法，家長朋友們不妨試試看，也許會給孩子帶來特別的啟發(fā)！
