我還是要講，就關(guān)于校外補(bǔ)習(xí)這個(gè)問題。怎么才能夠降低家長(zhǎng)和孩子對(duì)于校外補(bǔ)習(xí)的需求？
你下行政命令，限制控制校外補(bǔ)習(xí)。但是他那需求還是在的，還是非常強(qiáng)烈的，你看著吧，家長(zhǎng)和孩子們，會(huì)用各種各樣方法去繞過你那個(gè)限制控制。
我本來是北大數(shù)學(xué)系出身的，沒學(xué)過法律，后來我到了日本，學(xué)研究生的時(shí)候去專門選修過法律課。我記得我們這個(gè)法律課的第一堂課。老師就講了一個(gè)重要的案例，這個(gè)案例什么案例呢？就是外國的禁酒法至上個(gè)世紀(jì)20年代的事，禁酒。
有些人知道這件事，有些人可能不知道這件事，這個(gè)禁酒法是寫進(jìn)外國憲法的，但禁酒的結(jié)果什么呢？禁酒結(jié)果是沒把酒給禁了，釀私酒，販私酒的黑社會(huì)起來了。
最后不得不把這個(gè)寫進(jìn)憲法的禁酒法給廢掉，老師當(dāng)時(shí)就說，你這個(gè)違反了人的最基本需求，這個(gè)法你一定站不住。所以他要給我們第一節(jié)課講這件事，告大家這個(gè)法律制定的基本原則。
說老實(shí)話，拿禁酒跟這個(gè)課外補(bǔ)習(xí)相提并論還不是非常恰當(dāng)?shù)摹Ｒ驗(yàn)榫普娴氖怯泻ι眢w的。從保護(hù)大家的身體上講的話，酒就是應(yīng)該禁，但是對(duì)酒有需求人太多。
這跟校外輔導(dǎo)啊還不是一個(gè)意思，校外輔導(dǎo)真的不能說他是一件壞事。他只要管理得當(dāng)，他對(duì)孩子的成長(zhǎng)，孩子身心健康都是有好處的。那么怎么才能真正的把校外輔導(dǎo)的這個(gè)需求給降下去？
我就告訴大家一個(gè)例子，有些特別頂級(jí)的這種學(xué)校，遠(yuǎn)在你這個(gè)教育管理部門對(duì)這個(gè)校外補(bǔ)習(xí)進(jìn)行限制之前，人家這沒開學(xué)就對(duì)新生的家長(zhǎng)有個(gè)約定，你不能給你的孩子報(bào)任何校外班，不準(zhǔn)報(bào)。我們這個(gè)學(xué)校有信心。
我們對(duì)你這孩子這個(gè)通盤的考慮給他制定教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)你的孩子比你到外部去報(bào)班要好得多。你到外去報(bào)班，會(huì)干擾我們對(duì)你孩子的教育，就是不準(zhǔn)報(bào)，要不然你走，你別上這學(xué)校。家長(zhǎng)有敢不聽的嗎？
我告訴你家長(zhǎng)沒有敢不聽的。為什么呀，人家那學(xué)校有這個(gè)底氣，他不是吹的。他過去的教學(xué)成績(jī)是擺在那的家長(zhǎng)都看見了人家教的就是好。所以人家有著底氣告訴你不準(zhǔn)報(bào)班。哪的班都不準(zhǔn)報(bào)，什么班都不準(zhǔn)報(bào)。就在我們這學(xué)。
但是這個(gè)東西的前提就是剛才我說的，你必須真的得有底氣，而且你得有成績(jī)，你拿你的成績(jī)來說服家長(zhǎng)。
你要真有這個(gè)底氣，真有這個(gè)成績(jī)，家長(zhǎng)是不會(huì)去報(bào)校外班的。好了，你說我這學(xué)校還是沒這么大能耐，我們學(xué)校過去的成績(jī)不足以讓家長(zhǎng)服氣，讓家長(zhǎng)聽我的。那怎么辦呢？
你應(yīng)該盡量做得好，對(duì)不對(duì)啊，你盡量做的好。你在學(xué)校之內(nèi)把學(xué)生教的盡量的好。加上雖然一時(shí)還不能完全信服，還是會(huì)報(bào)一些班，他就會(huì)報(bào)的少。你做的越好的，報(bào)的越少。所以簡(jiǎn)單的說就說，你要真是要從根本上從源頭上，控制住這個(gè)。校外補(bǔ)習(xí)這個(gè)量的話你首先需要提供更好的校內(nèi)教育。
這樣就從根本上從源頭上，壓下了家長(zhǎng)和學(xué)生的校外補(bǔ)習(xí)需求。不用說他會(huì)聽你的。所以我覺得，我們的教育管理部門，看到這個(gè)學(xué)生先負(fù)擔(dān)太重，家長(zhǎng)這個(gè)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也太重，提出雙減，執(zhí)行雙減，這個(gè)想法正確了，初衷更好的，但是你要把這個(gè)好的想法正確的想法，真正有力的推行下去。最根本的是你要提高校內(nèi)教育的質(zhì)量。
而且是要因材施教。你既不能把優(yōu)秀的孩子拽下來，你也不能讓那些不那么優(yōu)秀的孩子喪失信心，這就得因材施教，實(shí)事求是。優(yōu)秀的孩子學(xué)奧數(shù)學(xué)更難的題目，沒那么優(yōu)秀的孩子，給他減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)。那么怎么分開啊？可能很多人又不愿意了，當(dāng)然是進(jìn)行不斷的考試，測(cè)試。那有人說了，你這一考試，一測(cè)試，那孩子又都得玩命。
那么就告訴你，只要題目出的好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你玩命沒有用，你有本事就有本事，你在這方面本事不行就是不行。你很快會(huì)體會(huì)出來，你玩命也沒用。所以呢，如果出現(xiàn)了，比如你就說數(shù)學(xué)，那孩子成績(jī)不太好的話，你就接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)也別玩命了，你想想。你怎么發(fā)揮別的長(zhǎng)處？你數(shù)學(xué)不好不一定別的方面不好啊，不一定別的方式?jīng)]長(zhǎng)處啊，你沒準(zhǔn)畫還畫的好呢，你沒準(zhǔn)舞還跳的好呢，你沒準(zhǔn)手還巧呢，你沒準(zhǔn)歌唱的好呢，發(fā)揮別的地方長(zhǎng)處。
所以，通過考試而不是通過搖號(hào)抽簽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆至鳎虿氖┙桃彩潜仨毜摹＝^不能接受那種，我的孩子不行，就不能讓別的孩子行，全都拽下來這種做法不能遷就的家長(zhǎng)。
