改變一個職場人的命運，有時候只是因為一本書。
我們都離不開寫作。
在工作上，我們要寫方案，寫報告，寫總結，而在學習過程中，我們要寫學術論文，寫研究報告，做課件筆記等等。
寫作成了日常，但我們對寫作本身的思考卻很少。
一本闡述如何實現(xiàn)從閱讀到寫作的書籍，光是中文版序、推薦序和導論就占了整本書14%的篇幅。
看完導論，還有緒論。
我不得不感慨：這是一本多么學術而任性的好書。
可當我認真看完整本《卡片筆記寫作法》，赫然發(fā)現(xiàn)，就連一段容易被讀者所忽略的推薦序，都藏有“絕知此事要躬行”的實踐方法論。
這便是《卡片筆記寫作法》一書深深吸引我的原因。
01
如何對寫作本身進行思考？
我每天都在閱讀和寫作，寫文章，寫書，寫故事，寫一閃而過的念頭，且時常認為寫作這件事對我來說，是家常便飯，小菜一碟。
迄今為止，我沒有遇到寫作的瓶頸期，生活亦沒有發(fā)生顯著的變化，仿佛寫作這件事，既存在，又不存在。
是時候對寫作本身進行思考。
作者申克·阿倫斯通過《卡片筆記寫作法》（英文原版名為《How To Take Smart Notes》）一書，深入淺出地引導我們去思考，如何實現(xiàn)由輸入到輸出的高效轉化，且用簡單的方法實現(xiàn)做筆記的價值。
書中提到，德國社會學教授尼古拉斯·盧曼通過“卡片盒”的筆記法，涉獵廣泛，不僅改變了他的人生軌跡，還為后人留下不少遺作。
作者把這種高效的卡片筆記寫作法，稱之為“盧曼卡片盒”。
02
什么是“盧曼卡片盒”？
幸運的是，我們不必也不需要在可用性和實用性之間做出取舍。恰恰相反，處理復雜的事情最好的方法是盡可能地保持簡單，并遵循一些基本原則。我們可以用簡化的結構搭建復雜的內容。做卡片盒筆記就是這樣一種簡單的方法。
作者把“盧曼卡片盒”當成是一種筆記寫作法的技術，是改變日常工作方式的工具，二者缺一不可。
如果我們不愿意改變日常工作的習慣，就算有高效的筆記寫作方法，工作效率亦難以得到如飛起來一樣的提升。
所以說，我們在理解何為“盧曼卡片盒”的時候，不妨在腦海里打上“筆記工具”和“日常習慣”這兩個概念。
盧曼把筆記極其講究地寫在小紙片上，給每張小紙片做編號，再有序地放進卡片盒中。
但是，盧曼意識到，每張小紙片上的想法或筆記，只有在特定的場景里才能發(fā)揮它們的價值，他開始思考如何讓不同小紙片上的想法和筆記產生聯(lián)系。
盧曼卡片盒分為兩大類，即文獻卡片盒和主卡片盒。
在文獻卡片盒里，每張小紙片的雙面都有字，正面寫著書目信息，背面用來做簡明扼要的筆記。
主卡片盒里的小紙片，只有一面是有字的，寫著盧曼的一些想法和思想。
概括來說，“盧曼卡片盒”是一個簡單的筆記系統(tǒng)，用來整理我們搜集到的復雜信息。
03
如何將“盧曼卡片盒”嵌入我們的實際工作流程？
應用“盧曼卡片盒”的筆記寫作法，達到化繁為簡的效果，需專注于事情的根本。
我們最常接觸到的筆記大致分為三類：閃念筆記（Fleeting Notes）、永久筆記（Permanent Notes）和項目筆記（Project Notes）。
這三類筆記需要分開保存。
不難理解，做閃念筆記的目的是為“提醒”，只在短時間內產生價值，永久筆記會長期占用我們的存儲空間，而項目筆記只在特定的場景中發(fā)揮出它們的作用。
這是我長期遵循的做筆記的建議。
在我的辦公桌上，總會放著三本風格迥異的筆記本，分別是效率手冊，比較有檔次的手賬本和特定場景下使用的冊子（如讀書手札）。
時常有朋友問我：同時使用三個筆記本，不嫌麻煩嗎？
當然不會。
正因為做了分類筆記，當我想要查閱某些信息的時候，反而能信手拈來。
假設我把所有的筆記都記在一個本子上，當我需要查閱一些經(jīng)驗之談的記錄，還得先仔細想想，那是哪一天寫下來的。
整本筆記里的重點不止一條，就算我用熒光筆強調過，找起來都不簡單。
04
提高寫作價值的六個步驟
與書中提到的，明確區(qū)分獨立而又相關聯(lián)的任務、閱讀和理解、記“卡片盒”筆記、發(fā)展想法、分享洞見和養(yǎng)成習慣這六個步驟略有不同（詳見書籍P108-227）。
讀完整本書，結合我對卡片筆記寫作法的理解，我將提高寫作價值的六個步驟總結為歸納、理解、記錄、延展、分享和（系統(tǒng)性）應用。
其中，歸納、理解和記錄是輸入的過程，延展和分享是輸出的過程，而（系統(tǒng)性）應用就像粘著劑一樣，將輸入和輸出緊密地結合在一起，形成價值閉環(huán)。
1、歸納
我們做事情都習慣先計劃，再執(zhí)行，即便是主動搜集信息，亦時常做了重復性的任務。
比方說，第一次閱讀《卡片筆記寫作法》的時候，我明明做過不少筆記，但我沒有將這些筆記進行歸納（做聯(lián)系）。
當我需要在這本書中搜集一些信息的時候，我就得再次閱讀，重新整理筆記，不經(jīng)意間，效率變低了。
因此，我們是否具備將知識內化的能力，顯得尤為重要。
2、理解
盡管我們將整理好的小紙片放入卡片盒中，它們也未必能夠發(fā)揮出更大的價值，知識與實際工作流程之間能否相互關聯(lián)，關鍵還在于我們對卡片上信息的理解程度。
3、記錄（盧曼卡片盒）
我們大部分學習的目的都是為了應試，然而，考完試之后發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)爛熟于心的知識點竟然不翼而飛。
未完成的任務往往讓我們記憶深刻，一旦完成，我們很容易將這些記憶拋諸腦后，這就是著名的“蔡格尼克效應”。
堅持每日做筆記，養(yǎng)成記錄的好習慣，能有效地為我們的大腦減負。
4、延展
記錄，是一個將內容化繁為簡的過程，如同刻板，它所能產生的價值十分有限。
每一張小紙片上的筆記，都有延展出新筆記的可能性，創(chuàng)建主題，設置關鍵詞，思考如何建立鏈接關系，這才是提升筆記質量的關鍵所在。
5、分享
這是一個自我強化的過程。
掌握“盧曼卡片盒”的筆記寫作法，我們不怕找不到寫作的主題，寫就對了，但在主題和創(chuàng)作之間，還有一個顯性的障礙。
如何將一個好的主題擴展開來，我們需要在寫作的過程中，去發(fā)現(xiàn)更多有意思的主題，確保文章具有結構化和靈活性。
6、（系統(tǒng)性）應用
讀完《卡片筆記寫作法》一書，我印象最深的，是“系統(tǒng)”二字，作者反復強調讓做筆記這件事“結構化”，建議讀者培養(yǎng)系統(tǒng)地跳出書籍本身來做筆記的新習慣。
我們借助“卡片盒”記錄與提取功能，如同借助一個外部大腦進行思考，真正實現(xiàn)從閱讀到寫作，由輸入到輸出的高效轉化過程。
05
寫在篇末
雖然中文版序、推薦序和導論占了整本書14%的篇幅，導論過后，還有緒論，我仍然逐字逐句地認真看完《卡片筆記寫作法》這本書。
因為作者申克·阿倫斯善于為一個又一個獨立且相互關聯(lián)的知識建立鏈接，以支撐他提出的每一個觀點，極具說服力。
全書內容沒有贅述，它就像一個活生生的“盧曼卡片盒”，放入滿滿的知識量，既能引發(fā)我們對寫作本身的思考，又能為我們的大腦減負。
有時候只是因為這一本書，它改變了不少職場人的命運。
