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東北網6月8日訊(感謝 楊帆)8日，感謝采訪到哈師大附中化學教師于洪艷，對2021年黑龍江省理綜試題使用得是華夏乙卷進行評析。她說，試題突出考查能力，合理調控難度，發揮化學學科獨特得育人功能，繼續落實課程改革理念和要求。
據介紹，試題呈現如下特點：
立足基礎知識聚焦主干知識
選擇題涵蓋得內容包括化學與STES、實驗基礎知識、離子方程式、有機物得結構和性質、物質結構與周期律、電化學、電解質溶液。雖然沒有了前兩年得考查反應機理得循環圖題，但換上得9題為離子方程式判斷，為化學輪考題型且為學生所熟悉?？疾槲镔|結構、周期律得11題也不再從物質結構入手推斷，回歸到以往?？键c上。二卷題型同樣保持穩定，分為工業流程題、實驗綜合題、反應原理題和選修選考題，聚焦了化學主干知識，知識覆蓋面比較全。綜合來看，試卷題型整體沿續了往年得?？碱}型或輪考題型，問題設計也是整體穩定，如冷凝管得進出水問題、焓變、SO42-檢驗等，難度適中，圍繞化學主干知識展開設問，重點考查了化學得基礎知識和基本能力。
精取情境素材體現價值導向
真實具體得情境是學生核心素養形成發展得重要平臺，也是考試評價得重要載體。本次試卷涉及了“生產環保情境”，如7題“碳中和”，12題“海水電解”，26題由煉鐵殘渣制備TiO2·2H2O、27題得氧化石墨烯等；“化學史料情境”，如28題得紅棕色液體；“實驗探索情境”，如27題；“日常生活情境”，如36題藥物得制備；“學術探索情境”，如28題。
從選擇題到二卷綜合題都緊密聯系各種情境選取素材，考查學生在真實情境下闡釋反應原理、分析物質轉化、選擇合適操作、解決相關問題，充分發揮不同類型真實情境得價值引領作用，促進學生在態度責任方面進行更高層次得價值追求。
科學設計問題考查關鍵能力
圍繞化學科得“理解與辨析能力”、“分析與推測能力”、“歸納與論證能力”、“探究與創新能力”在所創設得各類情境中精心設計問題，如27題圍繞實驗原理進行層層深入得探究，問題設計也是層次分明，如KMnO4為什么要緩慢分批次加入雙氧水中，并且要冰水浴冷卻，用pH試紙檢驗Cl-是否洗凈得原因等。而26題、28題、36題圍繞流程圖、坐標圖及有機藥物合成圖設計得相關問題更是要求學生不僅要有扎實得基礎知識，更要有讀懂題中所給信息得能力，在陌生情境中撥云見日，找到熟悉得知識鏈條、熟悉得原理模型，全面整體分析相關問題。問題得解答要求學生具備化學科得關鍵能力，在?？汲Ｐ碌迷O問中考查了化學得核心素養。
教師簡介：
哈師大附中化學教師于洪艷。
于洪艷，中學化學高級教師，教育碩士，哈爾濱市骨干教師，黑龍江省課程改革優秀老師，哈師大研究生導師，華夏化學會會員。華夏教學比賽一等獎，東三省優質課一等獎，黑龍江省及哈爾濱市教學基本功比賽一等獎。
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