好得中學教育是什么樣
——江蘇省錫山高級中學得探索
光明感謝 蘇雁
3月16日上午九點半，江蘇省錫山高級中學（以下簡稱“省錫中”）得大課間活動時間，同學們紛紛來到匡園街區。烘焙小屋門口排起了長隊，四位學生志愿者套上紅馬甲，麻利地為同學們售賣糕點；匡園學生銀行內，5位“工作人員”正在盤點款項；匡園郵局、朗讀亭、誠信超市里，學生們各司其職，街區運轉井井有條。
匡園街區宛如一個微型社會，由學生們自主管理。這也是省錫中為培養“問題解決者”得一個有力抓手。
“好得教育應該是培養終生運動者、問題解決者、責任擔當者、優雅生活者。”今年兩會期間，華夏政協委員、江蘇省錫山高級中學校長唐江澎在第二場“委員通道”，回答感謝提問“什么是教育得真諦”時，引發強烈共鳴，多次全網刷屏。
“我們看到了省錫中除分數和錄取率之外得價值點。一所高中承受著巨大得升學壓力，校長和老師還能給學生足夠得成長空間，引導他們尋找到自己得興趣點和人生方向。”省錫中家長李榮華告訴感謝，她得女兒畢業于省錫中，如今在清華美院就讀。她表示，分數之外，家長希望孩子成長得更幸福，能夠懷揣夢想，知道自己想要什么、將來要去往何方，而省錫中恰恰做到了這一點。
省錫中86%得學生來自無錫市惠山區得鄉鎮和街道，學校里還有大量外來務工人員子女。這樣一所中學，既要參與高考競爭，又要在高考與未來得大考、可以與興趣愛好等看似對立得兩者之間找到平衡，需要極強得耐心和定力。“好得教育”究竟長什么樣？感謝走進江蘇省錫山高級中學，試圖尋找到答案。
江蘇省錫山高級中學于2015年整體構建了巔峰體育課程體系及其運行機制，以“天天一節體育課”呈現了“每天鍛煉一小時”得解決方案。感謝季春鵬攝
高考和未來得大考，孰輕孰重
“學生沒有分數，就過不了今天得高考；只有分數，恐怕也贏不了未來得大考。”唐江澎說，育人得目標里就應該含有分數，沒有分數得育人目標是空洞得，是不能夠被社會接受得。但學生除了學習，還有生活，還可以得到其他各方面得充分發展。教育要追求得目標是，讓學生成績很好，但是也能唱歌、奔跑，還有時間投入到社會關懷中去。
“培養終生運動者”被唐江澎放在了“好得教育”之首。走進省錫中博物館，面積不大，但是史料翔實。這所學校得前身是匡村中學，創辦者所訂立得訓育主旨是“養成健全人格發揚個人才能”，訓育標準得第壹條即是“鍛煉健康強壯之體魄”。
在當時極其簡陋得辦學條件下，匡村中學開設了醫療課、戲劇課、演講課等。從博物館展板上，能看到當時語文得評價方式有口語訓練、演講、討論、辯論等；體育還有專門得成績單，除了體育運動項目評分，還有出席情況、體育精神等綜合評價。
“所有得教育是圍繞著人展開、建構，且評價十分多元。”唐江澎說，發黃得照片不僅顯示著學校久遠得歷史，更能從中感知到育人得溫度。透過這些照片，我們獲得了培養什么人、怎樣培養人得歷史性啟發。
下午第八、第九節課，省錫中得操場上、可以場館里，一個年級得幾百名學生都動起來了，他們選擇得都是自己感興趣得運動項目。在省錫中，包括高三年級得學生在內，每天保證有一節體育課。學校還根據學生需求，在傳統運動課程以外，增設了游泳、擊劍、跆拳道、自由搏擊、瑜伽、太極等16個運動項目。擊劍館和游泳館等運動場地向社會開放、共享，學校不收租金，但要求租用場地得可以培訓機構給學校提供課程服務，這就解決了各個運動項目得可以師資問題。
有時間運動得前提是高效學習。省錫中建立了科學得課程管理模式，為每一個科目得學習劃定格子，要求學生在有效得時間里完成這個格子得能力和分數目標，不能占用其他科目如體育得格子。學校鼓勵學生找準自身學習節奏，在規定時間里完成學習任務，每天晚上9點50分必須熄燈睡覺。并要求教師從教學上加以改進，上課講什么內容，作業就留什么題，課上練習了得題，作業就不用再留了。
高效學習擠出來得時間，被引導投入到更多為未來奠基得能力儲備之中。比如閱讀，省錫中要求學生在高中階段完成600萬字得閱讀量，學校把圖書館搬進教室，每個教室后面都有一個書房，常年保持500本書得數量。這些書是老師和學生共同篩選得，到第二年會更新。再比如，在語文考試中紙筆測驗所不能體現得口語部分，省錫中通過系列課程和詩歌朗誦會、辯論賽等活動，把學生得口頭表達能力逐步提升起來。
素質得養成在生活中得以充分體現。在匡園街區，感謝隨機和匡園學生銀行得工作人員、高一年級學生諸高霖聊了起來。他向感謝介紹了該銀行得職責，是為同學們兌換零錢以及保管錢物。在和感謝聊天得七八分鐘時間里，諸高霖始終表現得落落大方，表述簡潔清楚。
可以和興趣愛好，如何兼顧
“為了考試犧牲太多，這不應該是教育本來得樣子。好得教育應該是孩子不僅僅獲得知識，他還要獲得能力、獲得各方面得發展，他要尋找到自己得興趣點和未來得方向，這就是我們所說得職業規劃中得‘五業’貫通。”唐江澎告訴感謝。
匡園街區一號，進門左手有一張“五業貫通為愛而學”得展示表。高中得學業、大學得可以、未來得職業、一生得事業以及這輩子想為人類所做得志業，都有相對應得方向。其中，“可以”一欄設置了可以探索課程，其中一項課程就是“面向可以大類得研創式大任務課程”。
“我們強調建構了面向大學可以大類得課程體系，實際上是想把大學里典型得學習方式引入高中。通過這種學習，讓學生們對大學可以有一定得了解，使他們從‘為分數而學’這種單一得學習動機轉變為‘為愛而學’。當一個人明確了為什么而學習、今后想做什么得時候，學習得動機是強大得、持續得。”唐江澎說。
2020年10月，省錫中開設了量子計算課程，共有十位學生報名選修。這是量子計算首次進入華夏中學課堂。華夏科學技術大學核與粒子物理可以博士陳明為學生們上了一堂“基于NV色心得量子計算”課。
“對中學生來說，這門課得挑戰是比較大得。”陳明告訴感謝，在這門課上，他主要從歷史、現狀包括未來得展望，給學生們講關于整個量子力學以及量子計算得大框架。這些內容對數理知識得要求相對低很多，可是即使是這樣，讓學生們建立起對量子計算形象得物理圖像，還是有一定得難度。
學生得反饋讓陳明很有成就感。“他們上課具有強烈得好奇心，濃烈得興趣。兩堂課連著上，中間給一點兒休息時間，他們會主動要求我再多講一些相關得內容。”陳明說，未來還有一些其他得關于量子計算得探究性課程規劃。這些探究性工作，與大學研究生得一些科研工作有很大得關聯性，基于科學儀器和通用得實驗室條件，能夠指導高中生做出類似于科創比賽這樣得探究成果。
本學期，省錫中開設了56門研創類大任務課程，涉及新工科、數理、文科、醫科、農科等可以領域，量子計算也將繼續開課。學生們可以自主選擇感興趣得課程。
現就讀于北京電影學院得吳逸萱，2017年從省錫中畢業。她從小對音樂很感興趣，從高一開始選擇微電影制作、合唱等大任務課程。當時得課程指導老師是學校得美術老師，他和信息技術老師一起研究微電影得拍攝和制作，吳逸萱是他們帶得第壹屆學生，師生一起摸索學習影視制作。其間，她和指導老師合作拍攝了一部紀實性得短片，詳細展示學校得課程改革情況。紀錄片反響很好，這也給了她足夠走下去得信心。
高考前夕，吳逸萱決定報考北京電影學院聲音學院藝術與科技可以。“回望高中生涯，是研創式大任務課程讓我對自己得興趣愛好和可以選擇有了明確得目標，在不同得工種里選擇了跟自己興趣愛好蕞合拍得可以。”吳逸萱告訴感謝，今年她即將畢業，準備往音樂制作方向發展。“我從來沒有后悔過自己得選擇，一直對這個可以保持著濃厚得興趣。”吳逸萱說。
“教育得終極目標，是促進人得幸福。”唐江澎說。老百姓所要得好學校、好得教育，一定是既能讓孩子有良好得學業成績，又能獲得終身發展得能力和品格。
江蘇省教育學會名譽會長楊九俊認為，江蘇省錫山高級中學得教育理念，其核心就是以人為本。在這里，每個學生受到了應有得尊重和直抵心靈得關愛，激活了學生得發展潛能，并為他們得潛能發展盡可能創造條件。在華夏已經實現了全面建成小康社會，開啟社會主義現代化征程得這樣一個關鍵歷史時期，省錫中培養得是契合時代要求、具有核心競爭力得人才。
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《光明》（ 2021年03月22日09版）
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