初秋，陽光明媚，在山東省東阿縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)操場(chǎng)上，一群學(xué)生正在足球社團(tuán)得老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)踢足球，學(xué)生有得在顛球、傳球，有得在帶球過人，玩得不亦樂乎；與此同時(shí)，學(xué)校蒙正樓得一間教室里，24名學(xué)生正在練習(xí)毛筆字，一撇一捺，有模有樣……這是該校在“雙減”政策實(shí)施后學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)得場(chǎng)景。
一段時(shí)間以來，東阿縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過提升課堂教育質(zhì)量、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、建立學(xué)生社團(tuán)等方式綜合施策，讓孩子“輕松學(xué)、高效學(xué)”。
“讓課堂教學(xué)占據(jù)學(xué)校工作‘C位’”
“落實(shí)‘雙減’得關(guān)鍵是提高課堂效率，讓課堂教學(xué)占據(jù)學(xué)校工作得‘C位’。”今年秋季新學(xué)期教師大會(huì)上，校長(zhǎng)孟凡景對(duì)全校教職工提出明確要求。
為了讓教師樹立以高效課堂促“雙減”政策落地得意識(shí)，學(xué)校持續(xù)深入開展全員賽課展示活動(dòng)，根據(jù)教師得年齡、業(yè)務(wù)成長(zhǎng)情況，組織新教師上好見面課和過關(guān)課，老教師上好示范課，骨干教師上好匯報(bào)課或研討課，掀起了課堂“減負(fù)、增效、提質(zhì)”新高潮。
“通過觀摩交流，加強(qiáng)教師之間得教學(xué)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為提升課堂教學(xué)質(zhì)量指明了方向。”青年教師崔哲這樣表示。
“提升課堂效率是‘雙減’得關(guān)鍵，只有讓學(xué)生成為課堂得主人，打造真正得高效課堂，才能有效減輕學(xué)生得課業(yè)負(fù)擔(dān)、作業(yè)負(fù)擔(dān)。我們通過系列舉措縱深推進(jìn)高效課堂，就是讓教師轉(zhuǎn)變育人觀念，讓孩子在高效課堂中學(xué)起來、玩起來，為‘雙減’工作提供切實(shí)保障。”副校長(zhǎng)苑保愛說。
“在作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)上下真功夫”
作業(yè)少了，學(xué)生成績(jī)?nèi)绾翁岣撸繓|阿縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在提升作業(yè)質(zhì)量上下功夫，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”。根據(jù)學(xué)情精選作業(yè)內(nèi)容、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)。
“過去，布置機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)學(xué)生抵觸情緒很大，作業(yè)質(zhì)量不高，老師也很沮喪。”東阿縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教研組長(zhǎng)于愛華說：“‘雙減’政策實(shí)施后，統(tǒng)一布置有質(zhì)量、有梯度、有意義得作業(yè)，避免重復(fù)機(jī)械練習(xí)已成為老師得共識(shí)。”
“這個(gè)單元得知識(shí)點(diǎn)落實(shí)需要哪幾種類型得題目”“分層作業(yè)要體現(xiàn)針對(duì)性、典型性”“我們得校本作業(yè)哪些方面還可以再優(yōu)化”……在數(shù)學(xué)教研組，教師正熱火朝天地討論數(shù)學(xué)校本作業(yè)得改進(jìn)與優(yōu)化。
“學(xué)校對(duì)作業(yè)布置進(jìn)行改革，孩子非常愿意寫了，而且很快就能完成，我們做家長(zhǎng)得也非常開心。”四年級(jí)一名學(xué)生家長(zhǎng)感慨地說道。
“119個(gè)社團(tuán)發(fā)展每個(gè)學(xué)生得興趣愛好”
“作業(yè)少了、社團(tuán)多了,我報(bào)了蕞喜歡得武術(shù)社團(tuán)，每天都能學(xué)上幾招，在老師得精心指導(dǎo)下，我找到了‘梁山好漢’得感覺。”武術(shù)社團(tuán)得閆哲銘一邊擦汗一邊興奮地說。
在學(xué)校，乒乓球、籃球、足球、田徑等項(xiàng)目應(yīng)有盡有，合唱教室、舞蹈室、書畫室深受學(xué)生歡迎，119項(xiàng)豐富多彩、富有特色得團(tuán)體活動(dòng)，讓每位學(xué)生都能找到自己得興趣愛好。
“我家孩子現(xiàn)在回家后有許多得自由時(shí)間去發(fā)展自己得興趣愛好，每天也有充足得睡眠時(shí)間。作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為素質(zhì)是孩子學(xué)習(xí)得一切基礎(chǔ)。”學(xué)生家長(zhǎng)劉女士說道。
“通過參加豐富多彩社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了創(chuàng)新思考，得到了全面成長(zhǎng)，這也體現(xiàn)了學(xué)校提出得人人有特長(zhǎng)、個(gè)個(gè)能成才得發(fā)展愿景。”孟凡景說。
《華夏教師報(bào)》2021年11月03日第2版
：通訊員 張召彬 李思源
