眼下，一檔名為《人生第一次》的紀(jì)錄片正在東方衛(wèi)視及多家網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)同步播出，豆瓣網(wǎng)友打出9.1分。這部由聯(lián)合上海廣播電視臺(tái)紀(jì)錄片中心推出的紀(jì)錄片，以出生、求學(xué)、上班、結(jié)婚、退休、告別等12個(gè)人生橫斷面，勾勒出普通人的一生。鏡頭里，既有大都市為生活奔波的白領(lǐng)，也有邊遠(yuǎn)山區(qū)留守兒童，還有身患小兒麻痹癥的殘疾人，用他們真實(shí)而動(dòng)人的“第一次”，勾勒出每一位普通中國(guó)人的生活圖鑒。
人的一生，擁有許許多多個(gè)“第一次”。對(duì)于這樣一個(gè)熟悉的命題，引發(fā)觀眾共鳴、渲染感動(dòng)不算難，但是要拍出新意，在感動(dòng)之余道出人生命題的豐富意涵并不容易。而許多觀眾，也“怕”看關(guān)于人生主題的紀(jì)錄片，他們所懼怕的，是生老病死所必須面對(duì)的殘酷與悲情?！度松谝淮巍肪劢沟氖敲鎸?duì)困境甚至生死抉擇的普通人，卻用溫情細(xì)膩的筆觸，描繪出他們向往美好生活的精神力量，凝結(jié)了中國(guó)人生活中的詩(shī)性光輝。面對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)的心臟手術(shù)，準(zhǔn)媽媽在夢(mèng)中喚出雙胞胎的名字——春和、景明。來自《岳陽(yáng)樓記》的“至若春和景明，波瀾不驚”，道出為母則剛的堅(jiān)毅與祈愿?！半p十一”購(gòu)物狂歡中，你可能不知道，屏幕背后那句“親，有什么我能幫您”，可能出自一位全身95%燒傷的殘疾客服。
在網(wǎng)上引發(fā)廣泛共鳴的《長(zhǎng)大》，是第三集中留守兒童人生第一次寫詩(shī)的故事。對(duì)于每一個(gè)中國(guó)孩子來說，課本中一定少不了各種需要背誦的古詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)。詩(shī)歌的傳統(tǒng)在中國(guó)綿延千年，滋養(yǎng)著每一個(gè)中國(guó)人的精神世界。然而，面對(duì)升學(xué)壓力，培養(yǎng)詩(shī)歌寫作，卻成了一件奢侈的事。
讓人意外的是，在云南邊遠(yuǎn)山區(qū)的一座中學(xué)卻特別為留守少年設(shè)置了詩(shī)歌課程。在支教老師的帶領(lǐng)下，孩子們坐在山野之中，把葉子卷成筒仰望天空，用詩(shī)性的眼光重新審視這一片養(yǎng)育自己的土地。“種子，被埋在大雪下，安靜發(fā)芽。老枯樹，在夜里，長(zhǎng)出一根新枝丫。而我，在爸爸媽媽看不到的地方，偷偷長(zhǎng)大?！焙⒆觽兊脑?shī)歌“處女作”，沒有華麗的詞藻與精致的結(jié)構(gòu)，笨拙的韻腳與稚氣的字里行間里卻透著清新與純真，讓觀眾贊嘆不已。
不過，紀(jì)錄片所致力展示的，并不是培養(yǎng)“未來詩(shī)人”。尤其是對(duì)這群留守的兒童來說，詩(shī)歌寫作不能為升學(xué)帶來直接幫助，甚至學(xué)生中只有一半人有機(jī)會(huì)考入高中、走出大山。詩(shī)歌，更像是上給另一半未來繼續(xù)留守的——學(xué)詩(shī)歌的孩子，不會(huì)去砸玻璃。詩(shī)歌給了他們青春期情緒宣泄的出口，也把生活的困境化作前行的動(dòng)力。一次遠(yuǎn)程的視頻通話，女孩把自己人生中第一首詩(shī)，分享給外地打工的母親。那段“母親去廣東的時(shí)候，我把我的鞋放在了母親鞋的旁邊，因?yàn)?，我是母親的孩子”，讓觀眾與母親一同淚如雨下。
值得一提的是，此次擔(dān)任紀(jì)錄片解說的，是活躍在熒屏的演技派，比如影視話劇均獲不俗口碑的辛柏青、《雙面膠》里的“上海女婿”涂松巖，還有眼下熱播劇《下一站是幸?！防锏摹案愎志司恕蓖跻珣c。他們既是普通人美好故事的講述者，同樣也是這群劇中人的第一批觀眾。過去習(xí)慣于演繹悲歡離合的演員，被眼前叫做“真實(shí)”的普通人所征服，最終所完成的二度演繹，構(gòu)成了紀(jì)錄片的B面。于是有了涂松巖“如果我兒子出生時(shí)有你們的紀(jì)錄該多好”的感慨；有了王耀慶反復(fù)咀嚼小學(xué)生詩(shī)句之后，給出的那句有力結(jié)語(yǔ)——詩(shī)歌，改變不了一個(gè)人的命運(yùn)，但它有可能，改變一個(gè)人。
