整個(gè)春節(jié)，我都放開(kāi)去玩了，所以斷更了很久，但是沒(méi)關(guān)系，正常上班依然會(huì)回歸正常更新。一個(gè)人能不能連續(xù)去做一件事不重要，重要的是要及時(shí)回歸，而不是放縱過(guò)后再也回不來(lái)。
言歸正傳，之前我們學(xué)習(xí)了句段式的知識(shí)如何整理的辦法。句段式知識(shí)是指那些經(jīng)我們摘錄或選取的屬于一句話或一段話的內(nèi)容，這些內(nèi)容統(tǒng)稱(chēng)為句段式知識(shí)。
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)塊狀式知識(shí)如何整理。
一、什么是塊狀式知識(shí)塊狀式知識(shí)與句段式知識(shí)不同，句段式知識(shí)之間可能毫無(wú)關(guān)聯(lián)，但塊狀式知識(shí)是在這一塊內(nèi)，這些知識(shí)是我們認(rèn)為有關(guān)聯(lián)的，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中摘錄或選取下來(lái)后，作了簡(jiǎn)單的歸類(lèi)整理，把有關(guān)聯(lián)的知識(shí)放在一個(gè)框里，但其實(shí)這個(gè)框里的東西是零亂的，只不過(guò)相對(duì)不同的框來(lái)說(shuō)，會(huì)有大致的分類(lèi)。
二、塊狀式知識(shí)整理方法那么，對(duì)于這類(lèi)塊狀式知識(shí)，我們?cè)撊绾稳フ磉@塊（框）內(nèi)的內(nèi)容，又如何把不同的框又進(jìn)行整理呢？
任何的整理辦法，都是從大到小，或從小到大的模塊進(jìn)行整理。所以現(xiàn)在我們先從框開(kāi)始整理。因?yàn)楸旧碛辛撕?jiǎn)單的分類(lèi)，你會(huì)覺(jué)得更加容易區(qū)分。
1、不同的塊狀知識(shí)整理把每一塊的知識(shí)當(dāng)作每一個(gè)框。這樣我們得出整理方法來(lái)。
首先，先給每個(gè)框重新標(biāo)上標(biāo)簽。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉淀，可能這個(gè)框內(nèi)的知識(shí)早已不是當(dāng)初自己預(yù)先設(shè)定的知識(shí)分類(lèi)，那么現(xiàn)在要重新查看框內(nèi)的大致內(nèi)容，再進(jìn)行重新歸納。
這個(gè)分類(lèi)只需要按照自己現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)量來(lái)選擇就行，不管是多細(xì)分，還是粗分，只要自己覺(jué)得合適就好。
其次，歸類(lèi)框的標(biāo)簽。
將所有框重新定義之后，從這些新標(biāo)簽中再進(jìn)行一次分類(lèi)歸納。分類(lèi)就像裂變一樣，是沒(méi)有盡頭的，所以自己盡可能的將這些分類(lèi)一次又一次地歸納，最后組合成為6類(lèi)即可。
為什么是6類(lèi)呢？因?yàn)槿说闹R(shí)體系是很龐大的，一個(gè)人的腦容量有限，根本無(wú)法一次性接收過(guò)多的知識(shí)，所以在我們的知識(shí)體系中，6類(lèi)體系只夠我們把這一生都過(guò)得很好。
最后，選出自己本年度最需要的兩個(gè)標(biāo)簽。
所有的知識(shí)體系的最終目的，都是為我所用，為我成長(zhǎng)。人的精力有限，能夠執(zhí)行2個(gè)以內(nèi)的體系，就已經(jīng)非常了不起了。
2、整理塊（框）內(nèi)知識(shí)經(jīng)過(guò)塊狀知識(shí)的整理，有了最終的整理目標(biāo)，這時(shí)候就可以對(duì)歸集起來(lái)的需要的塊狀知識(shí)進(jìn)行整理了。
首先，拆解每句話或每段話的內(nèi)容，區(qū)分是屬于行動(dòng)類(lèi)還是雞湯類(lèi)。
其次，將行動(dòng)類(lèi)的內(nèi)容歸整出流程，按照一定的順序進(jìn)行層次區(qū)分，比如時(shí)間順序、空間順序、方位順序、流程順序等。
再次，將雞湯類(lèi)的內(nèi)容穿插到每個(gè)行動(dòng)當(dāng)中。行動(dòng)不能是枯燥的，所以必須要有雞湯的潤(rùn)色與支持，才能保持一貫的行動(dòng)，堅(jiān)持到底。
最后，添加自己的實(shí)際案例信息。這個(gè)信息可能是他人的，也可能是自己的，更可能是虛構(gòu)的，但不管是真實(shí)的還是虛擬的，都必須是符合現(xiàn)實(shí)的。
以上就是塊狀知識(shí)的整理全流程了，你看懂了嗎?學(xué)了那么多，你實(shí)際操作了多少呢？歡迎你提出寶貴的建議，一起起步與成長(zhǎng)。
