大語文時(shí)代的到來，讓語文這門學(xué)科也變得越來越重要，不少雞娃家長們都開始重視起孩子的語文啟蒙。
但相對(duì)于學(xué)英語的資源和途徑，語文的還是比較少的，尤其是對(duì)孩子閱讀能力和表達(dá)能力的訓(xùn)練課程，就更加少了，熱門的就那幾個(gè)，其中一個(gè)就是叫叫閱讀。
前幾天，魚Sir就給大家評(píng)測了叫叫閱讀，在文章發(fā)出后，也是收到了很多家長的反饋，優(yōu)劣參半，那么叫叫閱讀到底怎么樣呢？魚Sir這就將整理好的3位家長的反饋情況總結(jié)給大家！
學(xué)習(xí)半年后退課，退費(fèi)政策不友好
今天我們采訪第一個(gè)孩子是笑笑（化名），在叫叫閱讀學(xué)習(xí)了5個(gè)月，還剩7個(gè)月沒有學(xué)，就退了課。
為什么笑笑的媽媽會(huì)選擇退課呢？
從笑笑媽媽和魚Sir的反饋來看，這主要是因?yàn)?/span>孩子后期的學(xué)習(xí)效果不佳。剛開始笑笑還是比較感興趣的，上課時(shí)的狀態(tài)也比較好，但在學(xué)習(xí)后期就感覺不是很喜歡了。
笑笑媽媽擔(dān)心如果繼續(xù)讓孩子學(xué)習(xí)的話，不僅沒效果，可能還會(huì)打消他的學(xué)習(xí)興趣，因此就選擇了退課。
笑笑媽媽還和魚Sir反饋到，叫叫閱讀的退費(fèi)政策不是很友好，在退課后，之前的所有課程都無法繼續(xù)看了，這一點(diǎn)笑笑媽媽覺得是比較不合理的。
還有一點(diǎn)就是在笑笑媽媽在報(bào)課時(shí)是按活動(dòng)價(jià)報(bào)的，退課時(shí)則是按原價(jià)退還，另外需要扣除教具費(fèi)，這一點(diǎn)也是目前AI課退費(fèi)的普遍政策。
因此，魚Sir建議家長們?cè)趫?bào)課前最好是先上試聽課體驗(yàn)一下，如果覺得孩子興趣不錯(cuò)再考慮報(bào)課，報(bào)課后最好能堅(jiān)持下去。
課程內(nèi)容較簡單，比較適合課后拓展
臉臉（化名）目前已經(jīng)在叫叫閱讀學(xué)習(xí)5個(gè)月了，對(duì)課程內(nèi)容還是比較喜歡的，還在繼續(xù)上課中。
根據(jù)臉臉?gòu)寢尩姆答亖砜矗?/span>叫叫閱讀的學(xué)習(xí)效果還是比較明顯的，這主要體現(xiàn)在臉臉?gòu)寢尳o孩子做復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)上課時(shí)講的成語故事孩子都有記住，還是效果不錯(cuò)的。
臉臉?gòu)寢層X得叫叫閱讀L2級(jí)別比較適合低齡段的孩子，其每節(jié)課10-15分鐘，對(duì)于孩子來說也比較好堅(jiān)持的，每天的繪本故事，可以幫助孩子拓展知識(shí)面。
臉臉?gòu)寢屢灿泻汪~Sir聊到，對(duì)于叫叫閱讀比較滿意的是課程趣味性不錯(cuò)，臉臉不需要家長監(jiān)督，自己就會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，課程中的民間故事和西游記的部分，趣味性較高，容易吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣。
不過臉臉?gòu)寢屢卜答伒?/span>叫叫閱讀L2級(jí)別的課程內(nèi)容較為簡單幼稚，所以也給孩子體驗(yàn)了其他課程，又覺得太難，因此還是選擇了叫叫閱讀，可以先給孩子打好基礎(chǔ)，之后等孩子年紀(jì)大點(diǎn)，再補(bǔ)充其他的大語文課程。
臉臉在上課前，奶奶都會(huì)拿著配套的繪本教材，提前一天幫她進(jìn)行一個(gè)簡單的預(yù)習(xí)，以便第二天上課更好理解，課后的練習(xí)題也是難易不同，有些比較難的就需要家長進(jìn)行解釋。
因此魚Sir建議家長們最好有時(shí)間可以幫助孩子進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)，有利于孩子形成學(xué)習(xí)閉環(huán)，在課程中也及時(shí)地幫孩子做好錯(cuò)題解析，以便達(dá)到一個(gè)好的學(xué)習(xí)效果。
內(nèi)容涉及面較廣，孩子上課興趣高
今天采訪的第三個(gè)孩子是月月（化名），今年一年級(jí)，目前在叫叫閱讀學(xué)習(xí)L4級(jí)別的課程，已經(jīng)學(xué)了一年了。
從月月媽媽給魚Sir的反饋分析，叫叫閱讀的學(xué)習(xí)效果還是比較不錯(cuò)的，月月在學(xué)習(xí)課內(nèi)古詩詞時(shí)，如果是叫叫閱讀課程中講過的內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來會(huì)更加輕松，記憶也更加迅速，對(duì)月月的語文學(xué)習(xí)還是有一定幫助的。
月月媽媽有和魚Sir提到叫叫閱讀的涉及面還是比較廣泛的，內(nèi)容也較為豐富，包含中外神話故事、經(jīng)典童話故事、古詩等多種主題，在課堂中也有對(duì)課內(nèi)語文知識(shí)的補(bǔ)充，可以幫助孩子加深印象。
月月目前在讀的L4級(jí)別，課件中幾乎沒有什么動(dòng)畫，大部分都是圖片加文字的形式，課程難度有一定的提升。
雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)1年了，但月月對(duì)上課還是保持著較高的興趣，會(huì)很自覺地要求學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)也可以看出叫叫閱讀的課程趣味性的確不錯(cuò)。
總體來看，月月媽媽對(duì)叫叫閱讀還是比較滿意的，但也和魚Sir提到了她覺得叫叫閱讀不足的地方，就是叫叫閱讀的作業(yè)比較輕量，孩子有時(shí)候不愿寫就過了，輔導(dǎo)老師的監(jiān)督不夠及時(shí)。
魚Sir總結(jié)
綜合3位家長的反饋來看，叫叫閱讀還是比較適合零基礎(chǔ)或低齡段孩子進(jìn)行語文啟蒙的，其課程趣味性也比較不錯(cuò)，容易吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣。
叫叫閱讀的課程難度是逐步提升的，符合該年齡段孩子的認(rèn)知發(fā)展，課程內(nèi)容也較為豐富，涉及面較為廣泛，選材較為優(yōu)質(zhì)，有利于幫助孩子拓展視野，提升語文綜合素養(yǎng)。
但由于每個(gè)孩子的興趣點(diǎn)不同，自主學(xué)習(xí)能力也有所不同，因此家長們還是要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況選課。
家長們要注意的還有一點(diǎn)，就是叫叫閱讀的退費(fèi)政策不是很友好，因此魚Sir建議家長們可以在試聽課結(jié)束后，觀察孩子的興趣，再考慮報(bào)課。
好了，如果大家對(duì)語文啟蒙APP還有不了解的，或者是在孩子其他的課程選擇以及學(xué)習(xí)方面有任何的問題。
