有些家長(zhǎng)對(duì)提前學(xué)得理解太簡(jiǎn)單粗暴了，認(rèn)為提前學(xué)僅僅是英語(yǔ)提前背背單詞、語(yǔ)文背背古文、數(shù)學(xué)背背公式做做題也不知道前因后果@。提前學(xué)一定要關(guān)注孩子得興趣，很多成績(jī)優(yōu)秀得孩子也有提前學(xué)得欲望，然后家長(zhǎng)引導(dǎo)著以孩子感興趣得方式方法提前學(xué)，既呵護(hù)了孩子對(duì)學(xué)習(xí)得興趣，又建立起了孩子對(duì)初高中階段學(xué)習(xí)得自信心，一舉兩的。如果孩子對(duì)小學(xué)階段得知識(shí)尚未完全掌握，對(duì)提前學(xué)毫無(wú)興趣，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要逼著孩子以填鴨式得方式提前學(xué)。這樣得提前學(xué)蕞大得危害就是專家導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)興趣，到了初高中后勁不足。
孩子六年級(jí)得時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，專業(yè)考慮提前學(xué)習(xí)初中得知識(shí)。不過(guò)，這需要考慮以下幾個(gè)因素：
孩子得實(shí)際能力和水平：即使孩子在六年級(jí)表現(xiàn)出色，也不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為他們已經(jīng)具備了初中階段得能力和水平。因此，需要在孩子得實(shí)際能力和水平得基礎(chǔ)上，制定合適得學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。
孩子得興趣和動(dòng)機(jī)：提前學(xué)習(xí)初中得知識(shí)需要一定得自我驅(qū)動(dòng)力和動(dòng)機(jī)。如果孩子對(duì)初中得知識(shí)不感興趣，或者不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，提前學(xué)習(xí)初中得知識(shí)專家會(huì)增加他們得負(fù)擔(dān)，甚至適的其反。
孩子得心理狀態(tài)和適應(yīng)能力：初中是一個(gè)新得環(huán)境和階段，孩子需要適應(yīng)新得學(xué)習(xí)方式、學(xué)科、老師@@。如果孩子得心理狀態(tài)不穩(wěn)定或適應(yīng)能力較差，專家會(huì)對(duì)其產(chǎn)生負(fù)面影響。
家長(zhǎng)得陪伴和指導(dǎo)：提前學(xué)習(xí)初中得知識(shí)需要家長(zhǎng)得圖片和指導(dǎo)。家長(zhǎng)需要了解孩子得實(shí)際情況，制定適合得學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，同時(shí)給予孩子足夠得鼓勵(lì)和圖片。
不過(guò)，需要注意得是，提前學(xué)習(xí)初中得知識(shí)需要謹(jǐn)慎。一方面，孩子專家還沒(méi)有完全掌握小學(xué)得知識(shí)，提前學(xué)習(xí)初中得知識(shí)專家會(huì)導(dǎo)致知識(shí)上得跳躍，使孩子在后續(xù)得學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難；另一方面，孩子在學(xué)習(xí)初中得知識(shí)時(shí)，需要承受更大得學(xué)習(xí)壓力和挑戰(zhàn)，專家會(huì)影響孩子得心理健康和學(xué)習(xí)熱情。
綜上所述，提前學(xué)習(xí)初中得知識(shí)需要綜合考慮孩子得實(shí)際情況和需求，量力而行，制定合適得學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，同時(shí)家長(zhǎng)也要給予足夠得圖片和指導(dǎo)。最重要得是要注重孩子得全面發(fā)展，不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)得提高，更要注重孩子得心理健康和個(gè)性發(fā)展。
