2019年我刊初中版所刊登的文章中，有多篇被《復印報刊資料·初中數學教與學》全文轉載或列為索引。
為感謝廣大教育研究人員對本刊的支持，本刊公眾號將陸續(xù)推出被全文轉載的文章與讀者共享，希望與廣大讀者共同努力，再創(chuàng)佳績。
文章《“分”“合”“聯”，整體設計三角形單元教學》發(fā)表在《中國數學教育》（初中版）2019年第12期上，被人大復印報刊資料《初中數學教與學》2020年第2期全文轉載。
“分”“合”“聯”，整體設計三角形單元教學
徐穎
（上海市浦東教育發(fā)展研究院）
摘 要：三角形單元的教學設計圍繞著三角形的基本元素和研究方法，重點研究三角形的基本概念、表示方法和基本元素之間的關系等。文章立足于單元視角，著重對初中數學“三角形”單元的教學內容進行合理、適切地分解和整合，并通過單元活動的有效設計進行聯結與貫通。
關鍵詞：單元教學設計；三角形；數學思想
END
本文作者：徐穎
本文來源：《中國數學教育》（初中版）2019年第12期
