如果大家仔細觀察過，會發現學校里的學生，無論是成績特別好的還是成績特別糟糕的，都并不是完全一樣的，成績好的人有各種考好的方法，成績差的人也有各種搞砸的方法。那么今天我就把分類的標準分享給大家，看看你們家的孩子符合哪一種。
第一種：學渣。先別急，不是所有考試不理想的人都叫學渣。他的定義是這樣的，學習上花的時間很少，且成績很不理想。這非常符合我們對于學渣的認知：不肯用功，沉迷游戲或者其他令人分心的東西，老師的作業草草應付了事。
這是一個惡性循環，不擅長學習，考得不好，沒有學習信心，投入學習的時間變少，最終又導致了不擅長學習。對于學渣而言，最重要的并不是要刺激他努力，因為他們的問題不在努力，而在于缺乏努力的動力。最重要的是要激起他對學習的興趣，引發學習的動力，最終慢慢在學習中找到成就感。
有人會反駁說：最重要的難道不是下定決心努力嗎，別著急，下文會說。
第二種：學霸。我先賣個關子，也不是所有考試很強的人都叫學霸。他的定義是這樣的，學習很努力，成績很理想。這也很符合我們對學霸的認知，投入大量的時間在學習，一有時間就看書做題，復習筆記。他戒除所有會干擾學習的東西，抓緊利用空閑時間學習，有時體育課也在教室里做題。
這是一個良性循環，擅長學習考得很好，產生了學習信心，投入學習，時間變多，最終導致更加擅長學習。所以大家就能理解，為什么學霸能把時間管理得井井有條，而學渣無論多努力，時間管理還是一片混亂。因為學霸有很強的動力，他知道只要把該做的事情做完，結果一定會很好，但是學渣沒有體驗過好的結果，就缺乏像學霸這樣的動力。
如果一個人下定了決心，要努力從學渣逆襲成學霸，那么他必將經歷下面這一種過程。
第三種：學弱。這是另一種成績不理想的類型，他們學習明明很用功，但成績就是不理想。這實際上是許多中學生的常態，他們可能曾經是學渣，之后決定要努力改變自己，于是戒掉了容易上癮的東西，學習學霸的樣子，花很多的時間在學習上，結果考試成績仍然很糟。
這似乎是很違反常識的，因為我們的常識就是不努力學習成績很差，努力學習成績就很好。努力與否和成績高低應該是完全相關且對應的，但事實并不是這樣。
那么學弱是怎么產生的呢？關鍵在于他們獲得了學霸的心態，但沒有獲得學霸的方法。我們打個比方，這就像是一群拿著弓箭，穿著獸皮的原始人，想要變成在辦公室里賺大錢的金融精英，他們也坐在辦公室里認真看著電腦，過著996的生活，但是他們手里仍然拿著弓箭，穿著獸皮，他們對金融知識一竅不通，以為只要有樣學樣就一定能取得成功。
這弓箭和獸皮比喻的是就是學渣心態（這個心態在我之前發的一篇文章里寫了，大家可以點擊我的頭像讀一下），而金融知識比喻的就是學霸學習方法和思維方式，想從學渣變成學霸，除了努力以外更重要的是戒除學渣心態，學習學霸方法和思維方式。
所以從學渣到學霸要經歷三個階段：學渣?學弱?學霸。而從學渣到學弱需要的是改變習慣的意志力和堅持的毅力，而從學弱到學霸需要的是方法和思維方式。別以為下定決心努力很難，因為最難的事是形成用學霸思維指導學習的習慣。
第四種：學神。花在學習上的時間少，成績還是很好。我就是那種從不熬夜，也幾乎不參加課外補習（嘗試過，但不如自學高效），但是成績一直很好的人，人家稱我是學神。也就是看起來不怎么用功，但成績卻很好的那種人。我很拉仇恨，課余時間還能組織組織社團活動，參加參加學生工作，學得輕松玩得暢快。
別以為學神就生來和別人不一樣，人與人天生哪有這么多差別，差距都是被方法拉開的。學習方法是不是“足夠有效”決定了你是學渣還是學霸；學習方法是不是“足夠高效”決定了你是學霸還是學神。走向學神的第一步就是認清Effective有效和Efficient高效的區別。
有效是底線，高效是目標。
光說不練假把式，接下來我會以每周一到兩篇的進度，把那些學神的思維方法掰開揉碎講給你聽。放心，我不賣課，不談玄，目的就是把高效的方法帶給每一位學生。
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我是梔子花呀開，在復旦大學和你和你一起成長。
