兒歌《大小多少》共有四節，每一節都是結合圖片和文字引導學生感受“大小”和“多少”。內容節奏感強，讀起來朗朗上口。別說是一年級小朋友，就是成年人讀起來都童心大發。這首兒歌，除了要引導小朋友學習生字，筆畫，偏旁，還要小朋友知道“大小”“多少”的對比關系 ，明白不同大小，不同數量的事物要用恰當的量詞來表示。
一、出示貼畫，正確朗讀課題。
1.出示貼畫“牛”和“貓”，讓小朋友們說說，它們誰大誰小？老師根據回答書寫“大小”，小朋友正確朗讀。
2.出示貼畫“一群鴨子”和“一只小鳥”，問小朋友，哪一張畫上，小動物數量多？老師相機書寫“多少”。指導小朋友讀好課題。“少”是翹舌音。告訴小朋友：“大”和“小”，“多”和“少”是意思相反的詞，叫反義詞。下面讀兒歌，哪些東西大，哪些東西小，哪些東西多，哪些東西少呢？
二、范讀引導，拼讀生詞，正確朗讀兒歌
1.老師范讀，小朋友跟讀。然后小朋友自己練讀幾遍。把文中的生字詞展示出來，讓小朋友認讀。在認讀中糾正讀音，“蘋 píng、 杏 xìng ”是后鼻音， "棗 z?o"是平舌音，"只 zhī 、少 sh?o"是翹舌音，“牛 niú”是鼻音“邊 biān，黃 huáng”是三拼音節，讓小朋友們拼一拼，復習一下漢語拼音。
2. 兒歌中的數量詞中“一”的變調，在《秋天》里學過，聽老師范讀后，小朋友自己嘗試著讀“一”在不同的量詞前的不同讀音。如“一 yì 頭”"一 yí 個 "
3.小朋友流利地朗讀兒歌，可以拍手伴奏讀，可以一人讀一行，配合朗讀。可以做動作朗讀，用多種形式，引導小朋友朗讀熟練，讀出節奏。每段尾音可以拉長或強調，小節與小節之間要有明顯的停頓，感受朗讀 的樂趣。
三、多種方法記生字，學習筆畫偏旁
寫好生字小朋友朗讀兒歌，非常棒！那記字、寫字肯定也很好。
1.認識兩個新偏旁：反犬旁和鳥字邊。跟老師學寫反犬旁，撇，彎鉤，撇。反犬旁的字，一般都跟四腳獸有關，如狗、狼、豬……。出示這些字，讓小朋友認讀。跟老師學寫鳥字，撇，橫折鉤，點，豎折折鉤，橫。重點再寫一遍豎折折鉤，小朋友讀對名稱，書空。鳥字邊的字，一般都和鳥有關，如鴨、雞、鵝……出示這些字，讓小朋友認讀。
2.問小朋友，帶有木字旁的字文中有哪些？“杏、桃、果”。讓小朋友明白，偏旁與字的意思有關聯，這樣歸類識字，效率高。
3.記住生字，我們就能寫出漂亮的生字寶寶。先跟老師學寫“小”，老師提醒小朋友：第壹筆豎鉤壓在豎中線上，左右兩點要勻稱，左點要比右點略低。
學寫“少”，第壹筆豎鉤壓豎中線，左右兩點要勻稱，左點比右點略低。
學寫“牛”，第壹筆是豎，不帶鉤，第四筆要稍長，托住整個字。
學寫“果”，先寫“曰”再寫“木”，豎筆從上寫到下，壓住豎中線，蕞后撇和捺。
學寫“鳥”，第三筆是點，第四是豎折折鉤，橫向的折段要拉寬些，蕞后一筆要拉長一些。
老師范寫，要求小朋友觀察老師書寫的筆順。再讓小朋友描紅，臨摹。
四、圖文結合，聯系生活，讀懂兒歌
圖1，牛和貓相比，誰大誰小？讓小朋友說說，牛有二十幾個小朋友那么大，小貓沒有一個小朋友大，大的動物用一“頭”，小一點的動物一般用“只”，引導小朋友聯系生活運用數量詞：一頭牛，一頭大象，一頭豬……一只老鼠，一只小鳥，一只雞……出示一頭大象，一只老鼠。小朋友模仿第壹小節說話：“一個大，一個小，一頭大象一只鼠。”
2.圖2，小朋友看圖知道，許多動物聚在一起，叫“群”，創設情境讓小朋友說，許多人聚在一起叫“一群人”，許多大雁排隊向南飛，叫“一群大雁”。
3.圖3，小朋友觀察蘋果和小棗，可以用手比劃一下，蘋果的形狀，說“蘋果大大的”，用大拇指和食指圈成棗子大小，說“棗子小小的”。再出示一張西瓜圖片，讓小朋友們對比，西瓜大，蘋果小，幫助小朋友形象化地感知大小的比較是相對的，不是不變的。啟發小朋友：一些圓形的粒狀的事物，可以用“顆”，如一顆珍珠，一顆葡萄，一顆黃豆，一顆玻璃球，讓小朋友直觀感受 “顆”的適用對象。
4.圖4，小朋友看圖上水果，說說哪是杏，哪是桃，理解“堆”的意思，聯系生活說說看見什么東西成堆放著的？如一堆山芋，一堆稻谷，一堆土，一堆石子……
五、拓展練習，實踐運用
1.學完課文，指導背誦。適合采用扶一扶，到放一放的步驟，讓小朋友背誦，如先出示貼畫，和數量詞，一個（），一個（），一頭（），一只（）。學生看圖補充背誦；再擦去文字，看圖背誦；蕞后不看圖，直接背誦。
2.課后第二題是讓小朋友讀一讀，記一記，積累帶量詞的短語，讓小朋友比較朗讀，感知大小不同，數量不同的事物要用恰當的量詞來表示。出示題目，讓小朋友練一練：一（）豬 一（）狗 一群（） 一（）寶石 一（）梨 一堆（）再出示圖片，讓學生說數量短語，出示許多人的圖片，一（）人；出示一只老虎的圖片，一（）虎；出示一筐蘋果圖，一（）蘋果……
3.對于能力高一點的小朋友，還可以讓他們模仿課文的句式，用上數量詞編一節兒歌。
