文、圖/全媒體記者 蔣雋 實習生 張慧敏
“雙減”首學期，要求義務教育階段學校提供午休托管。如何讓中小學生不再憋屈趴桌子、實現躺平睡？
9月22日，全媒體記者調查發現，廣州中小學積極行動，一些學校用拼桌子、鋪墊子、裝柜子等方法實現了“舒適午休”。但也有不少學校面臨場地不夠、經費困難、可持續性顧慮、家長意見不統一的困難。
孩子的健康是第壹位的，各方克服萬難，荔灣區出錢出主意，力爭年底前讓所有學生實現“躺平”，一些學校考慮引入折疊桌椅。同時建議，未來新學校應擴大教室面積、增加功能室，以符合需求。
午休躺平，廣州在行動
“雙減”政策要求，小學和初中學校要提供午休基本托管，“趴睡”還是“躺睡”成為家長和社會關心焦點。如何讓處于生長發育期的孩子們健康舒適午睡，成為各校創造條件、想盡辦法解決的問題。
拼桌椅、鋪墊子
廣州市第五中學采用“課室改造”的方式，將學生們的“午休床”分為三種：三張桌子拼一張“床”、四張椅子拼一張“床”和在地面鋪瑜伽墊的“床”，從而實現全校初中部近1200名學生的“躺平睡”午休。
記者在番禺區南雅學校看到，午飯后，同學們齊心協力快速打掃衛生、桌椅往教室兩邊拉放整齊，鋪上墊子，平躺午睡。家長為學生購置睡墊等午休用品，學校則定期消毒課室，組織學生清潔午休用品。
在廣州市天河區華康小學，課室場地緊張，午餐后，學生拼好桌椅，在書桌或椅子上“躺平睡”。
開放功能室
一些學校，想辦法開放音樂、美術、科學等功能教室給學生躺著睡。
黃埔區科學城小學有兩個校區，采取“一校兩制”的措施。學校負責人介紹，北校區場地較大，有80多個教室、17個班級，因此給每個班都配備了一個空教室，孩子們也都購買了自己的墊子，中午躺睡。
南校區的場地非常有限，但目前學校已經得到區政府的支持，馬上就要進行改擴建，待工程結束后，也可以全員解決午休躺平睡的問題。
廣東省教育研究院黃埔實驗學校目前還在試驗探索，學校充分利用舞蹈室、音樂室、科學室等功能課室，讓小學二年級和初三年級的學生可以午休平躺睡。午飯后，孩子們來到安排好的功能室，在門外脫鞋擺成一排，進去后鋪上墊子開始午睡。
學校負責人說，“已經開始定做午休折疊床，預計國慶前可以實現全校躺平睡，冬天睡覺也不會有濕氣。”
一拉、一鋪，柜子秒變床
荔灣區內的大部分小學都沒有專門的午休室。西關培正小學經過多方討論，反復修改設計，蕞終定制了一批午休折疊床，長1.7米，寬0.6米，適合絕大多數小學生使用。
午休時間一到，孩子們來到墻邊的午休柜前，解開安全卡扣，小手一拉，柜子便搖身變成了一張“午休床”，再從上方的小抽屜將睡具取出，便可躺下休息，不到5分鐘，教室就變成了安靜的午休室。午休結束后，同學們迅速整理睡具，經過兩次折疊，小床又恢復成小柜子模樣。
有同學開心地說：“以前趴著睡，睡醒總覺得脖子不舒服，后來躺著睡，舒服但是移桌子也麻煩，現在我們可以躺在折疊床上睡，真方便！”
家長也紛紛為學校配置的午休折疊床叫好，“孩子在學校午休，可以躺在床上休息1小時，孩子放學時的精神比之前更好了。”
實在睡不著，怎么辦？
不愛午睡的孩子，怎么辦？“雙減”政策要求，午睡以自愿為原則。海珠區第二實驗小學集團針對中午實在睡不著的孩子，開設了午修課。
小朋友可自主選擇書法或者閱讀課程，還可“與總校長聊天”。有意愿的孩子，可以自主報名，分期分批利用午休時間與校長聊天。總校長劉良華是華東師范大學知名教授、教育可能，孩子們跟校長聊天肯定會獲益不少。
書法課程有專任老師輔導和講解，孩子們在老師的指引下安靜地練習毛筆字。在閱覽室，同學們有的圍坐在書桌前，有的蜷縮在沙發上，自由閱讀。
四年級的岑東霖表示，自己從小就沒有午睡習慣，爸爸媽媽也不會強迫。但過去在學校午托，就一定要睡覺。“我睡不著，就躺床上悶著。”岑東霖說，自己的書寫有待加強，學校開設午修課后，他報名了書法課，爸爸媽媽也很支持，起碼不用浪費時間了。
參加閱讀課程的六年級學生簡子龍說，自己在家就沒有午睡習慣，所以，他想利用午休的時間看看書，這樣更有意義，晚上也可以早一點睡。
躺平睡，難在哪兒？
全媒體記者調查了解到，雖然學校都在想方設法讓學生午休“躺平”，但開學近一月，還沒實現午休躺睡的學校仍然不少。這些學校通常面臨場地、經費、可持續性顧慮、家長意見不統一等困難。
場地：教室小、功能室少
不少小學和初中，教室小，40多個孩子坐得滿滿當當，把桌椅拉到兩側拼在一起，中間空地也不大，而且四五年級的孩子身高大多在1.5米以上，兩張桌子拼一起才一米多點，不夠躺，萬一掉下來也危險。
很多學校功能室不足。校齡長的學校，過去的學校建筑規模就很小，功能室少；人口流入區的學校，學生人數每年攀升，拆了功能室、圖書室才夠教室，根本沒有多的功能室可以開放給學生午睡。
經費：誰來負擔？
根據“雙減”政策，午托等課后服務產生的成本，可適當收費。例如越秀區的政策意見為：校內課后服務產生的成本，包括勞務報酬、場地資源、水電消耗、固定資產折舊、材料損耗等，由政府、學校、家長共同承擔。
校內托管服務堅持自愿公益普惠的前提，通過家長承擔、社會資助、財政適當補貼等方式多渠道解決經費多渠道合理分擔成本。其中家長承擔的托管服務成本分兩大類別，一是基本托管：午休托管成本建議5元/生/天，下午托管成本建議：10元/生/天。”
“每個學生一天五元，要支付看管午休的老師報酬、空調費、電費等，如果購買墊子或教室改造，這筆錢哪里來？”一位校長表示，教室改造，需要全班家長達成統一，而且孩子們每年換一個教室，其他教室的家長同不同意出資也是問題。
顧慮：方案必須可持續
目前，不少學校和區教育局，還在觀望和評估各種方案中，擔憂方案的可持續性。
“鋪墊子，夏天可以，但冬天寒冷潮濕，孩子會不會睡出病？如果買厚的塑料板，不宜折疊，不睡的時候放哪里？是否環保安全？走廊也利用起來給孩子睡，刮風下雨怎么辦？”一位校長顧慮。
“如果安裝可抽拉的柜子，壞了是否方便維護維修？如今教學方法變革日新月異，未來會不會跟教室內需要的教學空間沖突？”一位初中校長表示。
家長：意見不統一
此外，對于“躺平”，家長的意見也不統一。
“一些家長不愿意讓孩子躺睡，說就喜歡趴桌睡。”一位校長無奈說，“政策規定是自愿原則，所以學校專門摸查了選擇趴桌睡的學生人數，中午專門把這些孩子集中到一個教室趴睡。但如果疫情緊張，防疫要求不能混班，來自多個班級的趴睡同學，不知道如何安排。”
同時，一些家長也對午休收費不理解：義務教育階段為什么學校還要額外收取托管費？
記者了解到，個別家長不支付午托管理費，中午也不接走孩子，“霸王睡”讓學校很為難，更別提讓家長購買睡墊或可折疊睡椅等了。“一位家長聽說孩子午休政府有2元補貼，甚至找學校要求將這2元返還給家長。”某小學校長哭笑不得。
如何解決？有這些方案和建議
孩子的健康是第壹位的，無論各方意見如何，趴睡不利于健康毋庸置疑，“舒適午休”必須是廣州各區、各校努力的方向。
荔灣區：出錢、創新方法
9月18日，荔灣區發布“公辦中小學優質午休工作實施方案”，對于不同情況的學校，采取不同的方式推進優質午睡。對走廊、課室等空間狹窄的學校，可以沿用桌子拼合成午休睡床、椅子拼合后鋪瑜伽墊，讓學生能躺睡。同時購置一定數量折疊床墊堆放在課室，午休時拼合課桌椅后騰出的空間，打開折疊床墊來補充床位。
并且，午休時開放所有功能場室，購置折疊床墊，補充課室不足床位。對于走廊、課室等空間富余（如走廊凈寬約2米以上）的學校，可以在走廊和課室墻邊定制折疊床板收納柜，同時需要同步在走廊安裝鋁合金窗、不銹鋼護欄、空調等配套設備設施。此外，也可有其他創新、實惠、安全、環保的“平躺睡”方式。
荔灣區已經摸查匯總各公辦學校實施方式及具體預算后確定所需資金，資金由荔灣教育發展基金統籌。整體計劃今年年底前完成。
引入折疊桌椅
番禺區教育局相關負責人介紹，目前正在推行“舒適午休”。番禺區的新學校，只要有條件，都推行了午休平躺睡。而一些比較老舊的學校，原先的規劃設計比較小，在學生人數比較多的情況下，沒有相關場地條件。
該負責人表示：“也在探索移桌椅或換折疊桌椅的方式，折疊桌椅在研發中，相信不久后孩子們都可以睡得舒適。”
“學校考慮引進一批適合孩子、可向后躺的椅子。”一位校長表示。
今年9月開學，廣州“開張”的新學校多達134所，可提供學位約10萬個，計劃招生數新增近4萬個。某區教育局負責人建議，在未來新學校的建設中注意擴大教室面積、增加功能室，“目前學校配套設施的規模標準有所滯后，希望提高對教室空間和數量的要求，以符合未來教學需要”。(更多新聞資訊，請關注羊城派 pai.ycwb)
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責編 | 陳婉允
