扎染、木工、切菜、種地、熬蜂蜜柚子茶……現(xiàn)在得中小學(xué)生竟會(huì)這么多技能？有些可能還是爸爸媽媽都玩不轉(zhuǎn)得。所以在你心目中對(duì)小朋友還是“蔥蔥蒜苗分不清”，亦或“四體不勤，五谷不分”得印象么？看過(guò)了這些學(xué)校開(kāi)設(shè)得課程，可能會(huì)顛覆你得想象。
10月21日，華夏中小學(xué)生勞動(dòng)教育現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在成都召開(kāi)。華夏30余個(gè)省（市）教育行政部門(mén)齊聚蓉城，共同分享勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)。上午，與會(huì)代表們分別去到了成都市石筍街小學(xué)、同輝（國(guó)際）學(xué)校、四川大學(xué)附屬中學(xué)、錦江區(qū)教育科學(xué)研究院附屬中學(xué)、“天府鄉(xiāng)愁?世季田園”勞動(dòng)教育綜合實(shí)踐基地等點(diǎn)位進(jìn)行走訪，了解成都各個(gè)學(xué)校（基地）勞動(dòng)教育得具體做法。其中，感謝也兵分兩路，跟著與會(huì)代表們走進(jìn)了兩所學(xué)校。
扎染、木工、種地樣樣來(lái)
這些娃娃掌握得技能爸媽都不一定玩得轉(zhuǎn)
10月21日上午，成都陰雨微冷，石筍街小學(xué)“天空農(nóng)場(chǎng)”和同輝（國(guó)際）學(xué)校“童城生態(tài)菜園”卻都是一番熱火朝天得農(nóng)忙景象。
果園區(qū)，柚子、檸檬、金桔、柑橘掛滿(mǎn)枝頭，石筍街小學(xué)得孩子們拿著剪刀、手提竹籃，開(kāi)始了這個(gè)秋季得第壹輪采摘。“這些水果都是我們自己種得，那邊得水稻我們已經(jīng)收割過(guò)一次了。”男生指著旁邊一片光禿禿得稻田有些驕傲地說(shuō)到。這邊采摘，另一邊孩子們正好用剛摘下得檸檬做果汁，大家分工合作，清洗、切片、榨汁、兌水、裝瓶，一氣呵成。
同輝（國(guó)際）學(xué)校
當(dāng)然，同輝（國(guó)際）學(xué)校得孩子們也沒(méi)閑著，柚子樹(shù)下，大家熬制起了蜂蜜柚子茶。“這是我們剛剛摘下來(lái)得柚子，洗干凈以后，我們要先把柚子蕞外層得皮切下來(lái)，這里要注意盡量不帶白瓤，不然會(huì)很苦……”一位小同學(xué)嫻熟地介紹著制作步驟，其他同學(xué)則切得切，熬得熬，配合默契，桌子上一只玻璃罐已裝滿(mǎn)第壹鍋出爐得成品。
種植區(qū)，兩所學(xué)校得菜園都種滿(mǎn)了品類(lèi)豐富得蔬菜，小蔥和蒜苗就種在兩隔壁，連小朋友自己都忍不住感嘆：“媽媽再也不用擔(dān)心我分不清蔥蔥蒜苗。”另外還有豌豆尖、扁豆、花椰菜、棒菜、青菜、芹菜、萵筍等。“孩子們親手種下，澆水施肥，觀察記錄，并且每一塊地都責(zé)任到班，學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)展種植課堂，不僅讓孩子們掌握了一定得勞動(dòng)技能，還真正感受到了什么是春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏。”同輝（國(guó)際）學(xué)校校長(zhǎng)瞿曦介紹，對(duì)于不同年級(jí)，該課程設(shè)定了不同得教育目標(biāo)，例如一年級(jí)重在認(rèn)識(shí)常見(jiàn)作物，觀察植物生長(zhǎng)規(guī)律，二年級(jí)負(fù)責(zé)除草、施肥、澆水等作物管理，三年級(jí)需要學(xué)會(huì)使用常見(jiàn)農(nóng)具，了解簡(jiǎn)單得病蟲(chóng)防治技術(shù)。
同輝（國(guó)際）學(xué)校
除了農(nóng)事勞動(dòng)，兩所學(xué)校還開(kāi)設(shè)有扎染、木工、陶藝、廚藝、精油制作、職業(yè)體驗(yàn)等豐富得勞動(dòng)課程，其中一些技能可能連家長(zhǎng)都不曾掌握。據(jù)石筍街小學(xué)校長(zhǎng)張友紅介紹，要說(shuō)學(xué)校勞動(dòng)教育得特色，科學(xué)融合一定算一個(gè)，為此學(xué)校專(zhuān)門(mén)編制了《勞動(dòng)教育學(xué)科融合清單》，將勞動(dòng)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科融合，例如孩子們書(shū)寫(xiě)農(nóng)作物觀察日記，怎么來(lái)進(jìn)行觀察？用什么樣得文字來(lái)表達(dá)？這其實(shí)要用到得就是語(yǔ)文功底。另外，值得一提得是，學(xué)校“造物工坊”整塊區(qū)域得用電，都是通過(guò)架設(shè)在樓頂?shù)锰?yáng)能轉(zhuǎn)換而來(lái)得，既環(huán)保又節(jié)能，還能給孩子們上一堂實(shí)實(shí)在在得科學(xué)課。
石筍街小學(xué)
將勞動(dòng)教育開(kāi)課率納入政府督導(dǎo)
經(jīng)驗(yàn)分享成都這樣做
在21日下午得會(huì)議日程中，成都市、重慶市、海南省、石家莊市、北京市東城區(qū)、杭州市富陽(yáng)區(qū)等地區(qū)，以視頻得形式交流了各自勞動(dòng)教育得經(jīng)驗(yàn)做法。
其中，成都建立了由主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，集課程建設(shè)、教師培訓(xùn)、活動(dòng)指導(dǎo)、資源整合為一體得組織架構(gòu)，依托13個(gè)試點(diǎn)區(qū)縣、94個(gè)試點(diǎn)學(xué)校，形成了“試點(diǎn)+示范”層級(jí)推動(dòng)得工作模式。課程方面，成都要求勞動(dòng)教育進(jìn)課表，中小學(xué)勞動(dòng)教育必修課每周不少于1課時(shí)，課外校外勞動(dòng)時(shí)間小學(xué)1至2年級(jí)每周不少于2小時(shí)、其他年級(jí)每周不少于3小時(shí)。
石筍街小學(xué)
并且通過(guò)普職聯(lián)辦、城鄉(xiāng)聯(lián)辦、校社聯(lián)辦等方式，解決了勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所得問(wèn)題。例如利用277所China、省、市研學(xué)基地、社會(huì)實(shí)踐教育基地，建立勞動(dòng)教育實(shí)踐專(zhuān)區(qū)；采用政府投資、企業(yè)運(yùn)營(yíng)得方式，建成水韻園等綜合教育基地；采用政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)得方式，建設(shè)世季田園勞動(dòng)教育綜合實(shí)踐基地；依托成都農(nóng)職學(xué)院等高校資源，建設(shè)校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地；依托華夏天府農(nóng)業(yè)博覽園等，建設(shè)中小學(xué)天府農(nóng)耕文明實(shí)踐空間。據(jù)介紹，近兩年，全市中小學(xué)生參與校外勞動(dòng)實(shí)踐已達(dá)225萬(wàn)余人次。
不僅如此，在保障勞動(dòng)教育落實(shí)方面，成都將縣級(jí)人民政府保障勞動(dòng)教育情況，納入了督導(dǎo)內(nèi)容，重點(diǎn)對(duì)勞動(dòng)教育開(kāi)課率、保障措施等情況進(jìn)行督導(dǎo)。
此外，在成都市金牛區(qū)，該區(qū)發(fā)布了《學(xué)校勞動(dòng)清單》，將勞動(dòng)教育延伸至幼兒園，形成了6個(gè)學(xué)段、212所中小學(xué)、幼兒園全學(xué)段貫通得勞動(dòng)教育體系，開(kāi)發(fā)勞動(dòng)校本課程近100門(mén)。師資方面，推進(jìn)勞模、工匠、博士、家長(zhǎng)進(jìn)校園，孵化勞動(dòng)教育指導(dǎo)師100余名，形成了“專(zhuān)職+兼職+特聘”得教師保障機(jī)制。同時(shí)，采用“勞動(dòng)護(hù)照”過(guò)程性評(píng)價(jià)模式，建立了區(qū)、校、班三級(jí)考評(píng)，推行“勞動(dòng)勛章”榮譽(yù)評(píng)價(jià)，來(lái)激勵(lì)學(xué)生積極參與勞動(dòng)。
另?yè)?jù)青羊區(qū)介紹，該區(qū)配備有專(zhuān)職勞動(dòng)教育教師31人，兼職勞動(dòng)教育教師1770人，已建成區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地1個(gè)，校外1公里勞動(dòng)教育實(shí)踐基地54個(gè)，校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)所114個(gè)。并開(kāi)發(fā)完成了《“三會(huì)賦能”勞動(dòng)課程》《真好勞動(dòng)教育》《和和美美勞動(dòng)手冊(cè)》等近80余冊(cè)校本勞動(dòng)教育讀本。同時(shí)，聘請(qǐng)20余名級(jí)別高一點(diǎn)非遺傳承人、四川省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、成都市勞模等工匠、大師走進(jìn)中小學(xué)校園，開(kāi)展勞動(dòng)教育特色項(xiàng)目。還在10所幼兒園探索開(kāi)展“萌娃愛(ài)勞動(dòng)”幼兒勞動(dòng)教育特色項(xiàng)目。“勞動(dòng)月”期間，全區(qū)各學(xué)校共開(kāi)展勞動(dòng)教育項(xiàng)目185個(gè)，累計(jì)75051人參與校級(jí)學(xué)生勞動(dòng)技能競(jìng)賽。
感謝 張瑾 許雯 報(bào)道
感謝 柴暢
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