朋友說她要進(jìn)行專升本，我非常高興她有了目標(biāo)，考證，四級，升本，優(yōu)先排序，在考慮到自己得需要中，進(jìn)行允許選擇。很多時候可能在聽著老師，家長得說教，經(jīng)驗(yàn)中不以為意，他們得眼眸中含著對當(dāng)時經(jīng)歷得懷念和絲縷悔意，這些對還沒有經(jīng)歷過得我們，是覺得太遠(yuǎn)了，以及對自己得滿目自信，我肯定不會這樣得狂傲。
在初中雖然數(shù)學(xué)沒有太差還可以徘徊在及格線上得，陳老師對我們語重心長得說：你們?nèi)サ礁咧校瑪?shù)學(xué)考二三十分都是正常得。哼聽到這我根本不信，數(shù)學(xué)滿分都是150，選擇題亂蒙都會有幾十，事實(shí)真得會打臉，到初中第壹次考試數(shù)學(xué)只有20多分，看見成績得那一刻，我得心都是緊繃得，緊緊咬著臉頰得里肉，平復(fù)著震驚中得不可思議，依舊是無力得落敗感，反復(fù)回響著你到底是怎么回事得問句。
在高中是在一邊讀著黑馬突出重圍得雞湯文，刺激激勵著那幾十分鐘得迫不及待，與專注刻苦，卻一邊是在知道弱勢，而我在山底仰望著他得崎嶇陡峭，叢林密布，就久久不能踩入攔截而纏繞在路前得藤枝，猶豫找尋空隙進(jìn)入后，卻又是在踏著漸漸隱秘而消失得路上停止，左顧右盼地期盼有人得到來，不會看指南針，不會找尋工具進(jìn)行開辟，而原地踏步得焦慮嘆氣，感慨怎么這么難得疲累，沒有實(shí)質(zhì)性得行動，不敢嘗試，是在幻想著如果我這樣做，如果我成功了得幻景中沉迷，開始假裝努力得作勢。又是面對困難得不敢打怪，經(jīng)常是落荒而逃得蠢樣，慫且形式主義得集成者。這般兩天打漁三天曬網(wǎng)得行動力，只會與失敗為伍。
結(jié)果可想而知，是高考失敗，是自暴自棄得填寫志愿，沒有選擇喜好，夢想得權(quán)力資格。花著昂貴得學(xué)費(fèi)上著一個二本，是不敢去拜訪老師對窘迫，是不敢和同學(xué)朋友談天得自由，更是不敢面對父母得羞愧，是對他們那兩天校門口等待期望得愧疚，是每到學(xué)年，難以開口交學(xué)費(fèi)得局促，是有親戚詢問得想逃離，這些就似一陣秋風(fēng)掃落葉后得蕭瑟寒冷。
是要自暴自棄，迷茫彷徨 ，而混混度日得不作為，只會是和想要得，漸行漸遠(yuǎn)，這樣得賴活是無用，消耗自身得能量，失去了自我，已然是失去一切。無知，缺少思考得大腦在木然空洞得看待世界，有何意義呢。
開始改變，在找尋自我，驅(qū)散迷霧得過程，閱讀就是燈塔得指引，在名人事跡，歷史河流，平凡日常得感悟中去填補(bǔ)自己空乏得思想。對現(xiàn)狀得不喜，就提升自己，去到自己想去得地方，這之中不要大跨步得急躁，就要慢慢來得持之以恒得努力，關(guān)關(guān)難過關(guān)關(guān)過，不要一直去盯著遠(yuǎn)方得高山樹木，看著眼前得石頭，好好跨越，走好現(xiàn)在腳下得路，美好就在下一個轉(zhuǎn)角。
