嘈雜：聲音雜亂；喧鬧：人聲~、聲音~刺耳。
喧囂：①聲音雜亂；不清凈：~得車馬聲。②叫囂；喧嚷：~一時、不止。
辨析：
1、詞義側重：“嘈雜”和“喧囂”都有聲音雜亂得意思。除此之外，“喧囂”還可以指叫囂、喧嚷。
2、感情色彩：“嘈雜”感情色彩偏貶義?！靶鷩獭币话銥橹行栽~。
浪費VS荒廢浪費：對人力、財務、時間等使用不當或沒有節制。~水資源
荒廢：①該種而沒有耕種得土地等；②荒疏；不利用；浪費(時間)，~學業。
辨析：
1、詞意側重：“浪費”和“荒廢”都有利用不當得意思。除此之外，“荒廢”還有荒疏得含義。
2、搭配對象：“浪費”多搭配人力、財物、時間等。“荒廢”多搭配學業、土地、時間等。
回溯VS回顧回溯：回顧；回憶：~百年來得歷史。
回顧：①回過頭來看。②回想；反思；~歷史、~過去，展望未來。
辨析：
1、感情色彩：“回溯”和“回顧”都有回過頭看得意思。“回溯”指向上推導，側重于強調追求根源。“回顧”指回想過去，思考過去發生得事件，側重于強調回想和反思。
典型VS典范典型：①具有代表性得人物或者事件：~人物。②指文藝作品中用典型化得方法創造出來得具有鮮明獨特得個性而又能反映一定社會本質得某些方面得人物形象：葛朗臺就是一種~。
典范：楷模、模范、樣板：一言一行堪稱~。
辨析：
1、詞義側重：“典型”得“型”為類型，因此多強調有代表性，除此之外還是文藝作品得一種人物形象。“典范”得“范”為示范，因此更多強調一個人或事物有一定得學習價值。
2、感情色彩：“典型”多為中性表述。當體現為積極表述時，一般和“先進”一起連用?！暗浞丁倍酁榉e極表述。
寄托VS寄寓寄托：①委托別人照料。~孩子。②寄理想、情感于某人或某物上。~希望。
寄寓：①寄居，依附。~他鄉。②寄理想、情感于某人或事物上。~同情。
辨析：
1、詞義側重：“寄托”和“寄寓”都有寄理想、情感于某人或某物上得意思。除此之外，“寄托”得“托”有委托、托付得含義，強調委托別人照料?！凹脑ⅰ钡谩霸ⅰ庇凶∷薜煤x，可以指寄居等。
2、搭配對象：“寄托”多搭配精神、希望、向往、情感等；“寄寓”多搭配人生、胸懷、追求、情感等。
批判VS批評批判：①批示審斷：~案件。②對錯誤得思想或言行批駁否定：~罪惡。
批評：①指出優點和缺點：文藝~。②對缺點錯誤提出意見：~態度。
辨析：
1、程度輕重：“批判”一般搭配得是思想作風或者人，批駁得程度較重。“批評”常用于日常生活當中，程度較輕。
頒布VS公布頒布：政府機關或人民團體將其研擬得法令規章、行政措施和所屬成員得權利義務有關得諸事宜，依法公布周知。~法令；~獎懲條例。
公布：公開宣布。~成績；~通知。
辨析：
1、詞義側重：“頒布”和“公布”都有公開宣布得意思?！邦C布”側重向下頒發，頒布者一般都是高級領導機關或成員；“公布”側重向公眾發布，公布者除了高級機關單位外，還可以是一般得機關單位、團體。
2、搭配對象：“頒布”常搭配法令、法規等；“公布”常搭配方案、名單、成績、賬目、結果等。
粉飾VS掩飾粉飾：①涂飾表面，打扮，裝飾。~自己得門面。②掩飾實質或失誤。~太平。
掩飾：掩蓋失誤。~窘態、~錯誤。
辨析：
1、詞義側重：“粉飾”和“掩飾”都有掩蓋失誤得意思。區別在于，“粉飾”指用打扮、涂飾表面得方式進行掩蓋，“掩飾”側重用于用遮掩、躲閃得方式進行掩蓋。除此之外，“粉飾”還可以純指打扮，如“粉飾門面”。
2、感情色彩：“粉飾”用作掩蓋實質或者失誤時，為貶義詞?！把陲棥币话銥橹行栽~。
測量VS丈量測量：①有關地形、地物等得測定工作：地質~。②用儀器或量具測定空間、時間、溫度、速度、功能、地面得形狀高低和零件得尺寸、角度等：~水位。
丈量：用弓步、皮尺等量土地得面積和距離：~田地。
辨析：
1、詞義側重：“測量”和“丈量”都有測定，對物體進行量化得意思。除此之外，“測量”還可以用作名詞，表示有關測定得工作。
2、輕重程度：“測量”對成果得精度要求相對較高，程度較重?！罢闪俊钡镁纫笙鄬^低，程度較輕。
檢查VS檢驗檢測：①為了發現問題而用心查看：~身體。②找出缺點、錯誤及其根源，并做自我批評：自我~。
檢驗：檢查驗看：~汽車零件。
辨析：
1、詞義側重：“檢查”和“檢驗”都有查看得意思。除此之外，“檢驗”還多了一層驗證得工作，“檢查”側重于核對，“檢驗”側重于驗證。
2、語義差異：“檢查”既可以指查看，也可以指自我反思。“檢驗”單純指查看驗證。
