在一次直播活動(dòng)中，著名主持人汪涵和另外兩位主持人聊到在這個(gè)特殊時(shí)期下，各自最近的生活情況，汪涵表示那段時(shí)間最大的收獲就是學(xué)會(huì)了怎么哄孩子睡覺。隨后聊到關(guān)于陪伴的話題時(shí)，汪涵說道：“我的兒子都說，他要感謝這個(gè)疫情，因?yàn)榘职钟袝r(shí)間陪他。”

說者無心，聽者有意，另外兩位主持人不約而同地愣了一下，沉默了好幾秒。在汪涵說的這句話中，我們可以聽到兩種意思：一是孩子不太會(huì)說話，疫情給人們帶來了不便，怎么能夠感謝她；二是父母缺少陪伴，孩子的心靈會(huì)遭受很大的創(chuàng)傷。

有一個(gè)詞叫空窗期，她本意是指從失戀結(jié)束到重新戀愛之間的感情空白階段。如果把她放到孩子的發(fā)育過程中，那么她就從一個(gè)中性詞變成了貶義詞。嬰幼兒的發(fā)育階段不應(yīng)該有空窗期，而是需要父母的陪伴和引導(dǎo)。

在嬰幼兒時(shí)期，孩子的很多問題都是因?yàn)榭沾捌诘某霈F(xiàn)而出現(xiàn)的，尤其是語言發(fā)育，更是和家長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育有著莫大的關(guān)系。就拿我們機(jī)構(gòu)來說，來咨詢和上課的語言發(fā)育遲緩兒童有一半以上都是因?yàn)槿狈Τ渥愕募彝フZ言教育。

孩子不會(huì)說話該怪誰？

語言發(fā)育遲緩，是目前最常見的兒童發(fā)育性問題之一。隨著生活條件的改善和科技的進(jìn)步，語言發(fā)育遲緩的發(fā)生率反而從幾年前的6%上升到了9%。這不禁讓人心生疑問：本該和生活條件呈正相關(guān)的問題，為何變成了負(fù)相關(guān)？

拋開少數(shù)因生理疾病導(dǎo)致的語言發(fā)育遲緩不談，如今被談?wù)撟疃嗟木褪羌彝?duì)孩子語言發(fā)育水平的決定作用。語言是人類創(chuàng)造出來的一項(xiàng)技能，是一種學(xué)而知之的能力，需要在出生后經(jīng)過4年左右的時(shí)光才能初步掌握。

嬰幼兒在4歲之前的幾乎所有時(shí)間都是和家庭成員一起度過的，撫養(yǎng)人所采取的育兒策略直接決定了孩子所有層面的發(fā)育水平高低，也直接影響孩子未來能達(dá)到的高度。所以，撫養(yǎng)人尤其是爸爸媽媽的育兒水平就至關(guān)重要。

就像開頭汪涵的例子一樣，很多孩子因?yàn)楦改腹ぷ髅β担瑯O度缺乏家長(zhǎng)的陪伴。而缺少了語言刺激的孩子，他們的語言發(fā)育進(jìn)度自然也會(huì)受到阻礙，口齒不清、發(fā)音不準(zhǔn)、表達(dá)能力差、理解能力不足等問題就會(huì)接踵而至。

父母的陪伴為什么這么重要？

談到這個(gè)話題，我不禁想起那個(gè)大名鼎鼎的“3000萬詞匯鴻溝”研究。外國(guó)兩位著名學(xué)者曾發(fā)起過一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)3年的跟蹤調(diào)查，目的在于研究撫養(yǎng)人育兒方式和兒童語言能力發(fā)育水平之間的關(guān)系。

不出意料，結(jié)果顯示腦力勞動(dòng)者家庭中的孩子平均每小時(shí)聽到的話，要比接受救濟(jì)過活的家庭中的孩子多出整整310句。累積3年時(shí)間下來，二者接收的詞匯量差距高達(dá)3200萬。

也就是說，雖然有些腦力勞動(dòng)者家庭中的父母工作也相當(dāng)繁忙，但并沒有忽略對(duì)孩子的語言教育，這個(gè)撫養(yǎng)人的受教育程度有極大關(guān)聯(lián)。所以，不要再拿工作忙沒時(shí)間為借口了，對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)可以在任何時(shí)候進(jìn)行。

這個(gè)調(diào)查也說明，孩子之間的差距，并不只是單純遺傳上的或是物質(zhì)條件上的差距，寒門貴子的例子比比皆是。細(xì)節(jié)決定成敗，我們每天與孩子的互動(dòng)、對(duì)話看似微不足道，但卻像一條條小溪流一樣，總有一天能匯聚成大海。

爸爸媽媽具體應(yīng)該怎么做？

如果孩子有了語言發(fā)育遲緩的跡象，或是已經(jīng)在上語言矯正課了，爸爸媽媽應(yīng)該怎么努力才能挽回?cái)?shì)呢？

1.滿足需求慢半拍

寶寶想要某樣?xùn)|西，或是想干某件事時(shí)，一定會(huì)尋求父母的幫助。這時(shí)，家長(zhǎng)不能馬上滿足孩子的需求，而是要慢半拍，引導(dǎo)孩子用語言說出自己的想法。即便孩子說不出來，爸媽先說孩子再學(xué)舌也行。

2.重視玩具的作用

玩具不只是為了滿足孩子的貪玩需求而存在的，也可以成為家長(zhǎng)進(jìn)行語言引導(dǎo)的重要工具。很多玩具寓教于樂，比如卡片、積木等，媽媽可以在陪孩子玩玩具的同時(shí)，用語言表述孩子在干的事情，或是用問題引導(dǎo)孩子的下一步動(dòng)作。

3.切莫忽視同齡人的交流

相對(duì)于和成年人互動(dòng)，寶寶更傾向于和同齡人一起玩耍。他們有共同的興趣愛好，心理年齡也相仿，更容易打成一片。所以，爸爸媽媽要經(jīng)常帶孩子出門放風(fēng)，擴(kuò)大孩子的社交圈，有共同語言更容易刺激孩子語言能力的提升。