不管學(xué)習(xí)什么，我們都需要運用特定的方法，去提高學(xué)習(xí)知識的“存留率”。

什么是“存留率”呢？就是把學(xué)到的技能或者知識，有多少部分能夠更好地存留在我們大腦的比率。

而想要提高我們學(xué)習(xí)知識的“存留率”，就需要通過多種方式練習(xí)和有意識去應(yīng)用所學(xué)到的知識。

那有什么方法，可以更好地幫助我們做到這一點呢？

以下分享的五種方式，當(dāng)你想要想去學(xué)點什么時，建議你結(jié)合這些方法去運用學(xué)到的東西，這樣就可以提高你知識的存留率了。

第一，刻意練習(xí)

這個方法，只要你是經(jīng)常上網(wǎng)的人，肯定都會聽過。

關(guān)于刻意練習(xí)，有一句話比較出名的，就是：“要成為某個方面的專家，大約需要一萬小時的實踐時間。”

一直以來，大家都把這句話所限定的“一萬小時”，作為對某件事情進(jìn)行了多少努力的衡量。

但是，“一萬小時”只是表面原因，真正的內(nèi)核就是“刻意練習(xí)”，而且是如何正確地“刻意練習(xí)”。

當(dāng)我們能夠正確運用刻意練習(xí)，那么有些學(xué)習(xí)的東西，即便無法投入一萬小時，也可以讓我們獲得很好的掌握。

那什么才是正確的刻意練習(xí)方法呢？刻意練習(xí)的目的，就是用來克服學(xué)習(xí)停滯的障礙，從而進(jìn)行快速的持續(xù)改進(jìn)。

而學(xué)習(xí)之所以會停滯下來，就是因為我們的學(xué)習(xí)是“隨心所欲”的，沒有特定的目的。而想要讓學(xué)習(xí)得到快速的改進(jìn)，就需要把學(xué)習(xí)從“無目的”變成“有目的”的練習(xí)。

一般而言，刻意練習(xí)需要三個關(guān)鍵要素：

有組織有紀(jì)律地圍繞某個特定任務(wù)，制定目標(biāo)并對其進(jìn)行一系列系統(tǒng)的鍛煉。鍛煉的項目有具體化的內(nèi)容，例如你想提升你的口才，你就需要找出具體需要鍛煉的項目，如通過大聲朗讀鍛煉你口齒伶俐的程度。你最好有一個學(xué)習(xí)的對象，或者有一個進(jìn)階的標(biāo)準(zhǔn)，知道達(dá)到什么程度，就能夠得到什么樣的結(jié)果。所以導(dǎo)師或者有相關(guān)的人，就可以提供這種幫助。

其他一些可以幫助我們進(jìn)行刻意練習(xí)的方法是：

將技能分解為不同的練習(xí)項目為每個練習(xí)項目制定時間表，投入精力鍛煉擁有一個學(xué)習(xí)對象或者導(dǎo)師建立反饋機(jī)制，知道自己學(xué)到什么地步

經(jīng)過這樣有目的的刻意練習(xí)，你自然就能夠把想要學(xué)的東西，學(xué)到手了。

第二，間隔重復(fù)

刻意練習(xí)的一個大缺陷就是，這個方法只能用在一些“硬技能”上面，而對于“軟技能”，就很難起到作用了。

例如你想學(xué)習(xí)營銷或者管理方面的工作，你很難對此進(jìn)行刻意練習(xí)。因為這些需要你掌握某種特定的知識之后，才能夠進(jìn)行相關(guān)的操作行為。

對于這種情況，那么更適用的學(xué)習(xí)方法，就是間隔重復(fù)了。

顧名思義，間隔重復(fù)就是定期遇到某些信息。當(dāng)我們接觸到這些信息的次數(shù)越多，我們對于知識的留存率就會越高。

運用這種方法，當(dāng)我們學(xué)習(xí)一些“軟技能”的知識時，可以讓我們更好地跟刻意練習(xí)結(jié)合起來。

例如我近來在閱讀一本講授傳播學(xué)的書籍，但讀完一遍之后，過了一個星期，可能我就會忘記書中的知識。如果我想記住書中某些重點知識，我就必須要反復(fù)閱讀這本書，并每天在腦海中不斷重現(xiàn)這些段落。

對于如何運用“間隔重復(fù)”這個方法，有兩點需要牢記：

清楚知道你需要保留的信息量；保持該級別信息所需的工作量。

例如你看完一本書之后，把你想要保留的信息提取出來，然后投入相應(yīng)的時間和刻意練習(xí)這些工作量，去吸收這些知識。

為了更好做到這兩點，你就需要遵循以下四個步驟去實踐：

1. 查看你的筆記——如果你有的話。不管你在書中寫下你的閱讀批注，還是自己做一個筆記，在閱讀完之后的24小時之內(nèi)，再次重復(fù)閱讀相關(guān)的內(nèi)容。

2. 隔天在不使用筆記的情況嘗試調(diào)出信息。例如當(dāng)你空閑的時候，或者當(dāng)你想要接著閱讀那本書的時候，嘗試不看筆記的情況下，回憶你學(xué)到的內(nèi)容。

3. 之后每隔一兩天，就重溫前面學(xué)到的知識。你無需事無巨細(xì)地回憶出來，只要能夠把重點的框架回憶出來就可以。

4. 最后，過了幾天，就重新研究一遍。如果你正在為考試而學(xué)習(xí)，請確保在此之前一周完成。一個星期給你的大腦足夠的時間來重新處理學(xué)到的概念。

通過這種方法學(xué)習(xí)，就可以確保你學(xué)到的知識，有足夠的“留存率”了。

第三，建立反饋回路

所謂“反饋”，就是每當(dāng)我們嘗試練習(xí)或應(yīng)用技能時，根據(jù)實踐結(jié)果而獲取有關(guān)我們做得怎樣的信息。

簡而言之，反饋就是告訴你什么地方出了問題或什么地方做得正確。

一個反饋回路是由三個階段組成：

1. 練習(xí)/應(yīng)用——這是你把學(xué)到的內(nèi)容付諸實踐的階段。

2. 衡量——這是你獲取有關(guān)實踐結(jié)果信息的階段。這也是最容易被忽略的階段，或者很難執(zhí)行的階段。

3. 學(xué)習(xí)——在這個階段，你可以分析自己的表現(xiàn)，并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)并再次練習(xí)、應(yīng)用。

每次練習(xí)一項新技能時，都必須認(rèn)清這三個階段并將其置于適當(dāng)位置，這一點很重要。

許多人只完成了階段一，而對于階段二的過程卻非常不清楚或模糊，導(dǎo)致階段三的結(jié)果很差。

一個良好而平穩(wěn)的反饋周期，可以幫助我們在每個循環(huán)中不斷進(jìn)行改進(jìn)，創(chuàng)造穩(wěn)定的進(jìn)步并提高我們對技能的理解。

那如何創(chuàng)建有效的反饋循環(huán)呢？

按照以下五個步驟去做，你就能夠為你的學(xué)習(xí)創(chuàng)建有效的反饋回路：

首先，建立目標(biāo)和確定的結(jié)果——你對于技能有什么樣的目標(biāo)？你想達(dá)到什么樣的結(jié)果？如何獲得這種結(jié)果？用多少時間獲得這些結(jié)果？這些信息，在你開始之前，最好全部要掌握。

第二，從基礎(chǔ)知識開始學(xué)起，然后再研究更大的挑戰(zhàn)。簡單的信息可以為我們打好基礎(chǔ)，并成為應(yīng)對更大挑戰(zhàn)的關(guān)鍵要素。

第三，自我檢測。為了確認(rèn)你是真的在學(xué)習(xí)，還是在浪費時間，你需要找到某種測試自己的方法。通過主動運用技能，或者圍繞某個確定性的項目，把學(xué)到的知識應(yīng)用出來，你會發(fā)現(xiàn)自己掌握了多少。

第四，反思。自我反省是獲得反饋的最終方式，因為你可以查看自己的進(jìn)度并進(jìn)行自我評估。你學(xué)習(xí)的進(jìn)步目前怎樣？你對結(jié)果滿意嗎？如果答案是否定的，那么請問你如何才能達(dá)到更高的目標(biāo)或水平。

最后，進(jìn)行調(diào)整，持續(xù)學(xué)習(xí)。當(dāng)你意識到什么問題在阻礙你進(jìn)步，你就需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，然后用新的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，繼續(xù)解決更大的挑戰(zhàn)。

第四，分享自己學(xué)到的知識

盡管上述方法在學(xué)習(xí)和練習(xí)技能方面非常出色，但你是不是真正掌握到這些知識，還有一個更好的方法去檢驗。

這個方法，就是把你學(xué)到的東西分享出來。這種分享，可以是向別人講述相關(guān)的知識，也可以將其梳理了幾篇文章。

“話題分享”是一個很不錯的做法。把你學(xué)到的知識，轉(zhuǎn)化為談資，一來可以檢驗?zāi)銓W(xué)得怎樣，二來可以讓你的表達(dá)能力得到加強(qiáng)。

例如我看完一本書，我就會想想，這本書的知識，我可以將其寫成一篇什么樣的文章。為了寫成這篇文章，我還需要掌握哪些知識？

我這篇文章就是這樣。其實我分享的這些方法，很多書籍都有提到，但我把她們組合起來一起講述，這樣就會強(qiáng)迫我回憶學(xué)到的東西，從而把文章寫成。

所以，“分享知識”是一種非常不錯的學(xué)習(xí)方式。分享的具體方法如下：

1，撰寫相關(guān)主題的文章。當(dāng)你看完一本書的三分之一內(nèi)容時，就可以通過一篇文章把這些內(nèi)容總結(jié)寫來。

2，把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為談資。在日常生活中，有意識調(diào)動自己學(xué)到的知識；如果意識到自己缺乏某方面的話題知識，可以主動學(xué)習(xí)。

3，教導(dǎo)別人。把你學(xué)到的東西，有意識地教導(dǎo)別人，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

久而久之，你就能夠真正熟悉某個領(lǐng)域的知識了。

第五，尋求幫助

提高知識留存率的最后方法，就是尋求幫助。

當(dāng)我們認(rèn)為需要幫助時，意味著某些問題單靠我們的個人力量是無法做到，這就需要請教有相關(guān)經(jīng)驗的人了。

“請教”的方法有很多種：

1，瀏覽相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻，尋找答案；

2，主動學(xué)習(xí)某些領(lǐng)域人士的課程；

3，從生活中，找到經(jīng)驗豐富的人學(xué)習(xí)。

通過尋求幫助，你可以加快學(xué)習(xí)的進(jìn)程，以及改進(jìn)修正問題的速度。

與反饋循環(huán)類似，你可以獲得原本不會想到的新觀點和見解。因此，不要害怕以各種方式尋求幫助。

只要你愿意練習(xí)這些技能，就可以使用多種系統(tǒng)來提高自己喜歡的任何領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展效率。

確定自己需要學(xué)習(xí)的范圍，然后投入足夠的熱情，最后再運用這些方法，提升你的知識“留存率”，你就能夠真正學(xué)到東西了。