閨蜜的孩子上幼兒園了，聽她多次說過一個現(xiàn)象就是，該早起上學的時候小朋友起不來，反倒是周六日，大人想多睡會的時候，小朋友又早早的就醒來了，這讓她很頭疼。好在她家小朋友在上幼兒園前都是八九點就睡覺的，生物鐘還算容易調節(jié)。而有些小朋友跟隨家長的生物鐘，十一二點甚至一兩點都不睡覺，甚至越來越精神，從小的夜貓子，然后到了上幼兒園的年紀，每天早上就是一頓慌亂，小朋友不開心，家長也不開心，孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣，需要在上幼兒園就培養(yǎng)起來，而天略出版的《早上好，該起床啦！》這本互動繪本，就很適合家長帶領小朋友一起閱讀。
《早上好，該起床啦！》由日本音樂人、兒童文學作家增田裕子通過簡單的句子，輕柔的鋼琴伴奏制作了一首輕柔的起床歌，在由繪本作家杉山佳柰子運用鮮艷的色彩，喚醒動物的游戲，掀開被子的舉動來讓小朋友在互動的過程中感受有趣，增加了趣味性。
小朋友嘴里念著起床歌“早上好，該起床啦！是誰在睡覺呀？”等開場白，然后逐步的掀開大象，兔子，老鼠，大蝦螃蟹，精靈，還有自己的被子，隨著被子的翻開，迎接小朋友的是大象，兔子等動物的笑臉，就像捉迷藏被找到一樣，孩子也跟著開心，而作者更是在小動物的被子上做了彩蛋，大象的被子是香蕉圖案；兔子的被子是花朵圖案；老鼠的被子是圓圈；大蝦和螃蟹的被子是愛心圖案，對應了蝦尾和螃蟹的鉗子；精靈的被子是深藍底色的星星圖案；小朋友的被子則是藍天、白云、太陽、熱氣球等圖案。
作者很巧思，一個是通過被子的圖案來引發(fā)小朋友猜測是哪個動物，第二個是通過露出被子外的動物特征來猜測是哪個動物，通過這兩個方面來引導小朋友的觀察力和思考。并且在繪本里面，作者加入了夜晚出沒的精靈，當小朋友掀開了精靈的被子的時候，迎接小朋友的是熟睡的精靈，同時搭配“噓，晚安”的字樣，來提醒小朋友要靜悄悄的，同時深藍底色星星圖案的被子，也在告訴小朋友精靈是夜晚出沒的，小朋友便會知道不是所有人都在晚上睡覺，白天起床，這個時候爸爸媽媽可以引導小朋友說出其他在夜晚工作白天睡覺的動物。
《早上好，該起床啦！》作為一本親子互動繪本，拉近了小朋友與爸爸媽媽的距離，在喚醒游戲的過程中，營造了很好的閱讀互動氛圍，通過一次次的翻頁，掀開被子的互動動作，不僅建立了小朋友內心的責任感，更讓小朋友學會了早起的習慣，同時培養(yǎng)了小朋友的觀察力，思考力，爸爸媽媽甚至可以引導孩子跟著起床歌繼續(xù)創(chuàng)造這個喚醒游戲的主人，例如家里的爺爺奶奶，花花草草，貓貓狗狗等隨處可見的動植物，帶動小朋友的積極性。
天略引進的這本《早上好，該起床啦！》的繪本，不論是互動性還是趣味性都是足夠的，閨蜜家的小朋友也很喜歡，但是對于密集恐懼來說，當我翻開老鼠的被子的時候，我被嚇了一跳，整個人都不好，那么多動物，作者怎么就選了老鼠，還畫了一窩，真的不能直視啊！反而是小朋友對老鼠沒有那么深的固有印象。
