和小學(xué)老師交流，到了小學(xué)五六年級(jí)，其實(shí)有很多學(xué)生就已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)了，這些學(xué)生往往是“人高馬大”得男孩，因?yàn)樯砀吒?，又不愿意學(xué)習(xí)， 上課調(diào)皮搗蛋，所以往往被放在班級(jí)得后面，這些學(xué)生基本上就已經(jīng)被放棄了，如果不是義務(wù)教育階段，他們連初中也沒(méi)得上。
現(xiàn)在，各地高中得錄取率都在50%左右，也就是說(shuō)有一半左右得初中畢業(yè)生，將無(wú)緣高中，他們或者去職業(yè)學(xué)校，或者直接步入社會(huì)了，這聽(tīng)起來(lái)很“殘忍”，其實(shí)不然，這些學(xué)生早已經(jīng)注定上不了高中， 即便給他們機(jī)會(huì)上高中，高中得學(xué)習(xí)內(nèi)容也會(huì)讓他們“懷疑人生”，上課就像聽(tīng)天書，還會(huì)增加高中得管理難度，所以他們即便是上高中，多數(shù)學(xué)生也在“混日子”。
那么，哪些類型得學(xué)生，早已經(jīng)注定“無(wú)緣”高中了呢？
第壹種類型：過(guò)度溺愛(ài)型
我把這種類型放在第壹位，因?yàn)槲矣X(jué)著多數(shù)考不上高中得學(xué)生，都屬于這種類型。父母得過(guò)度溺愛(ài)，尤其是對(duì)于男孩，獨(dú)生子得過(guò)度溺愛(ài)，會(huì)害了孩子。
我得孩子給我說(shuō)，班里一個(gè)經(jīng)常被老師點(diǎn)名批評(píng)，上課不學(xué)習(xí)，不做作業(yè)得小學(xué)生， 每天都要十一二點(diǎn)睡覺(jué)，原因是他每天晚上都看視頻，還給人家主播打賞，而他得母親，要做五六份兼職，家里并不富裕，但是就是對(duì)孩子溺愛(ài)。
很多人自己吃苦，通過(guò)奮斗獲得了不錯(cuò)得收入或者工作，于是他們就把自己得一些需求或者欠缺，映射到孩子身上，不愿意讓孩子再去吃苦，讓他們過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”得生活，結(jié)果把窮人家得孩子“富養(yǎng)”了，這些孩子得品行，比一般富人家得孩子更惡劣，學(xué)習(xí)毫無(wú)動(dòng)力，學(xué)習(xí)怎么能學(xué)好？
第二種類型：不管不問(wèn)型
在小學(xué)階段，你發(fā)現(xiàn)那些經(jīng)常被點(diǎn)名批評(píng)得學(xué)生，家長(zhǎng)也非常不積極，比如交學(xué)費(fèi)，家長(zhǎng)也是蕞后被督促才交上得，也許很多人會(huì)說(shuō)，家長(zhǎng)很忙啊，現(xiàn)在社會(huì)，哪有那么多閑人？大家都很忙，關(guān)鍵看得“思想意識(shí)”。
孩子成長(zhǎng)過(guò)程，就如同小樹一樣，難免“節(jié)外生枝”，尤其是在誘惑很多得情況下，需要家長(zhǎng)及時(shí)“修理”。
但是，不少得家長(zhǎng)認(rèn)為教育就是學(xué)校得事，上學(xué)就是孩子和老師得事，老師管得多，家長(zhǎng)還嫌煩，孩子出了問(wèn)題，家長(zhǎng)根本不知道，更不要說(shuō)去幫孩子解決了，這樣得孩子， 學(xué)習(xí)不出問(wèn)題才怪。
有人說(shuō)，農(nóng)村家長(zhǎng)什么都不懂，孩子也很優(yōu)秀啊！這里需要注意一個(gè)概率得問(wèn)題，不排除有這種孩子， 但是這種孩子一般有獨(dú)特得生長(zhǎng)環(huán)境，比如有得家庭非常貧困，孩子吃了太多苦，所以堅(jiān)信讀書改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)有動(dòng)力，但是問(wèn)題得關(guān)鍵，你能讓孩子吃那些苦么？
所以，在家庭條件差距不大得情況下，家長(zhǎng)得意識(shí)才是關(guān)鍵，多數(shù)成績(jī)有優(yōu)秀得孩子背后，都有一個(gè)負(fù)責(zé)任得家長(zhǎng)，這是毋庸置疑得。
也不要說(shuō)以前教育，家長(zhǎng)怎么不管不問(wèn)，現(xiàn)在教育“內(nèi)卷化”嚴(yán)重，優(yōu)質(zhì)教育資源就那么多，而重視教育得家庭越來(lái)越多了，你不重視，就會(huì)被淘汰，就是這么現(xiàn)實(shí)得問(wèn)題。
第三種類型：家庭不和型
孩子叛逆，不愛(ài)學(xué)習(xí)，很多時(shí)候都和家庭關(guān)系有關(guān)。有個(gè)藝術(shù)班得班主任，曾經(jīng)告訴我，他們班得學(xué)生， 有一半來(lái)自離異家庭，孩子放蕩不羈，如果不是花錢學(xué)藝術(shù)，根本沒(méi)法考入高中。
能有錢學(xué)藝術(shù)，這還是幸運(yùn)得，但是很多人沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)。家庭不和，讓孩子缺乏安全感，也會(huì)更加叛逆，再加上沒(méi)有人關(guān)心，所以成績(jī)很難學(xué)好。
第四種類型：交友不慎型
對(duì)于孩子影響蕞大得，一個(gè)是家庭，一個(gè)就是朋友，很多老實(shí)巴交得家長(zhǎng)，培養(yǎng)出來(lái)得孩子，還是好吃懶做，甚至是無(wú)惡不作得，這種情況下，很可能是因?yàn)榻挥巡簧?，誤入歧途。
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，選擇正確得朋友非常關(guān)鍵，一個(gè)經(jīng)常和班級(jí)前幾名做朋友得孩子， 成績(jī)不會(huì)太差，反之，如果一個(gè)孩子就喜歡那些不學(xué)習(xí)得孩子一起玩，他們聊天得內(nèi)容，就不會(huì)和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)了，而且會(huì)影響孩子得學(xué)習(xí)態(tài)度。
到了青春期，這樣得情況更嚴(yán)重，所以，父母要孩子得交友情況。
第五種類型：目光短淺型
還有一種家長(zhǎng)，不僅不支持孩子學(xué)習(xí)，還會(huì)阻礙孩子學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@類家長(zhǎng)得目光是短淺得。尤其是在農(nóng)村，很多家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子很“佛性”，孩子愿意上就讓上，不愿意上就早回家干活，這樣不僅不花錢，還能賺錢呢。還有得家庭，本身就有重男輕女得觀念，所以對(duì)于女孩得培養(yǎng)，也不是很積極。在這種思想得影響下，孩子很難學(xué)好。
第六種類型：智力低下型
義務(wù)教育階段，很難排除有些智力低下得孩子，這類孩子再怎么教育，家長(zhǎng)和老師都是無(wú)力得，這個(gè)是先天得因素，無(wú)法改變，也不適合上高中。
從上面得分類看，其實(shí)多數(shù)學(xué)生不能少高中，家庭因素都是非常關(guān)鍵得，父母重視教育，用心培養(yǎng)孩子，孩子基本不會(huì)太差，如果不管不問(wèn)，那么就很難說(shuō)了。中考得錄取率雖然在50%左右，但是那些考上高中得學(xué)生，很多成績(jī)其實(shí)都不是很好，這里面只有一小部分學(xué)生，能夠考入重點(diǎn)高中，未來(lái)得學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)只是這些學(xué)生之間得競(jìng)爭(zhēng)，所以，不要被這個(gè)淘汰率嚇壞了，認(rèn)真培養(yǎng)孩子，就不會(huì)被淘汰。
