理解“在哪里”問句。
教學內(nèi)容外出動物園或公園時，媽媽可以問寶寶“小鳥在哪里啊”或“小橋在哪里啊”，輔助寶寶回答正確答案；有生活垃圾時，媽媽也可以下指令“扔到垃圾桶里”，在寶寶找垃圾桶時媽媽可以問寶寶“找一找垃圾桶在哪里”，并給予提示，一旦寶寶完成就迅速給予強化鼓勵。
課程一：理解“什么在哪里”和“誰在哪里”
1、媽媽和寶寶面對面坐在桌子旁，媽媽下指令“把蘋果放在桌子上”，寶寶完成指令后，媽媽問寶寶“蘋果在哪里啊？”輔助寶寶說“在桌子上”，并強化給予獎勵。
2、媽媽可以把位置從桌子上泛化到椅子上/箱子里/地板上，幫助寶寶理解空間詞匯。
3、如果寶寶理解客廳、廚房、臥室、廁所等房間名稱，媽媽下指令“去客廳”，并跟隨寶寶走到客廳；
4、來到客廳后，媽媽下指令問寶寶“我們在哪里?”并輔助寶寶說“在客廳（正確的位置）”，寶寶一旦說出就迅速強化結(jié)果。
課程二：“在哪里”小游戲
1、媽媽可以準備三個杯子和一個小零食（如糖果，切記要很小塊的），把杯子倒扣，并把零食(當著寶寶的面）放入杯子中，然后變換杯子的位置，開始時變化的次數(shù)少一點，兩回合即可，然后問寶寶“糖果在哪里”，輔助寶寶指出正確的杯子，媽媽可以開心興奮的打開杯子說“對了，糖果在這里”。
2、再不斷重復，如果寶寶能不經(jīng)輔助就找到糖果，媽媽可以增加換位置的回合數(shù)，或增加杯子里的物品為兩種，然后問寶寶“糖果在哪里”/“橡皮泥在哪里”。
3、如果寶寶有語言表達能力，媽媽要鼓勵寶寶（仿）說“糖果在這里”、“橡皮泥在這里”，在游戲中理解和表達“在哪里”、“在這里”問句。
課程三：記憶回答“在哪里”
1、如果寶寶能力較強，在熟悉了家庭空間詞匯后，媽媽可以帶寶寶外出到運動場、餐廳、麥當勞這些讓寶寶印象深刻的場所，既強化了寶寶對空間名詞的認知，媽媽又可以捎帶腳鍛煉寶寶的記憶能力。
比如去公園玩完，回來的路上，媽媽問寶寶“咱們剛才去哪里了？”讓寶寶回答“公園”，剛開始問的時候可以在還能看到公園的地方，指著公園問寶寶。
2、媽媽可以隨機的拍一些照片，如蘋果在桌子上，爸爸在臥室，寶寶在麥當勞，經(jīng)常對寶寶描述場景，在過程中向?qū)殞毎l(fā)問“寶寶在哪里啊，爸爸在哪里啊，蘋果在哪里啊”，以及“桌子上有什么啊，麥當勞里有什么啊，臥室里有什么啊”等問題，幫助寶寶理解“XX在哪里”“那里有什么”的句式。
