摘要：孩子沉迷玩手機(jī)，家長(zhǎng)需要與孩子保持良好的親子溝通，一同建立一個(gè)手機(jī)使用規(guī)則。
小明爸爸帶著小明去朋友家做客，老友好久沒(méi)見(jiàn)，聊得分外開(kāi)心。但小明插不進(jìn)他們的談話，一個(gè)人玩也很無(wú)聊，就央求著爸爸把手機(jī)給他玩，小明爸爸覺(jué)得小明獨(dú)自待著確實(shí)沒(méi)事做，同時(shí)也為了讓小明不再來(lái)打擾大人們的談話，就把手機(jī)遞給了他，小明熟練地解鎖打開(kāi)游戲，一個(gè)人坐角落玩去了。到了該回家的時(shí)候，小明爸爸讓小明收拾收拾可以出發(fā)了，小明還坐在一旁玩得不亦樂(lè)乎，連催幾次也挪不動(dòng)腿。小明爸爸大怒，一把奪過(guò)手機(jī)吼道：“以后再也不讓你玩手機(jī)了！”
大家是不是也遇到過(guò)這樣的情況呢？外出訪友或聚餐時(shí)無(wú)暇顧及孩子，一時(shí)就把手機(jī)給孩子玩了，事后又后悔疏忽了對(duì)孩子的管理，想要找個(gè)辦法管控好孩子對(duì)手機(jī)的使用。
那么孩子想要玩手機(jī)時(shí)，家長(zhǎng)該怎么做呢？
家長(zhǎng)與孩子共建手機(jī)管控規(guī)則
我們家長(zhǎng)要做的，就是與孩子一同建立一個(gè)手機(jī)的使用規(guī)則，并從家長(zhǎng)的角度去維護(hù)這個(gè)規(guī)則，保證規(guī)則的良好運(yùn)行。
家長(zhǎng)以身作則
如果我們也一回到家就坐下玩手機(jī)，言傳身教，孩子就很可能無(wú)法堅(jiān)持手機(jī)使用的規(guī)則，如果我們能放下手機(jī)，多與孩子進(jìn)行一些互動(dòng)，不僅能夠?qū)⑽覀冏约簶?shù)立成榜樣，還能滿足孩子一些原本寄托在手機(jī)上的需要，減少孩子對(duì)手機(jī)的依賴。
和孩子商量制定使用規(guī)則
規(guī)則的制定可以和孩子商量著一起定，孩子參與到規(guī)則的制定中，可能會(huì)對(duì)規(guī)則有著更強(qiáng)的認(rèn)同感，遵守規(guī)則的意愿也會(huì)增強(qiáng)。讓孩子參與規(guī)則的制定，也可能會(huì)對(duì)孩子自律能力的成長(zhǎng)起到很大幫助。
具體規(guī)則可以包括玩手機(jī)的時(shí)間以及使用規(guī)則等。
例如故事中的小明爸爸在出門(mén)前就可以和小明商量，一會(huì)爸爸要和朋友聊天，你一個(gè)人如果覺(jué)得無(wú)聊可以玩手機(jī)，但玩的時(shí)間有限制，時(shí)間結(jié)束后爸爸會(huì)來(lái)提醒你，之后你可以看書(shū)、去小區(qū)公園玩。
家長(zhǎng)的監(jiān)督不能少
部分孩子年紀(jì)還小，自制力尚且薄弱，在規(guī)則制定好后還需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和提醒。故事中小明爸爸因?yàn)楹团笥蚜奶旌雎粤藢?duì)小明玩手機(jī)的監(jiān)督，直到要回家時(shí)才想起進(jìn)行管理，這種無(wú)計(jì)劃的管理方式是我們需要盡量避免的。
除了孩子使用手機(jī)時(shí)的注意時(shí)長(zhǎng)外，規(guī)定手機(jī)的使用方式也是一個(gè)妙招。
我們?cè)賮?lái)看看另一位家長(zhǎng)小亮媽媽是怎么做的。小亮的媽媽沒(méi)有小明爸爸的煩惱，她會(huì)提前和小亮商量好，每次帶小亮出門(mén)做客，小亮媽媽都會(huì)預(yù)先估算時(shí)間。準(zhǔn)備做客一小時(shí)，就會(huì)在手機(jī)里提前下載好一小時(shí)左右的、適合小亮這個(gè)年齡段觀看的視頻。和朋友聊得開(kāi)心時(shí)，也不忘去看看小亮的情況。這樣安排下來(lái)，小亮很樂(lè)意遵守規(guī)則，小亮媽媽也每次都按規(guī)則執(zhí)行，省了不少事。
如果孩子打破了規(guī)則怎么辦？
有不少家長(zhǎng)反映說(shuō)，和孩子一起制定了規(guī)則，可是孩子在遵守了一段時(shí)間后，又偷偷打破規(guī)則，在規(guī)定外的時(shí)間玩起了手機(jī)。遇到這種情況，我們家長(zhǎng)該怎么辦呢？要是一生氣又沒(méi)收了手機(jī)，不就又回到一刀切的老路上了嗎？
我們也許可以這樣做：
看到孩子的進(jìn)步
發(fā)現(xiàn)孩子打破規(guī)則的情況后，先不要急著發(fā)脾氣沒(méi)收手機(jī)，我們可以看到孩子雖然違反了規(guī)則，但是已經(jīng)努力堅(jiān)持了一段時(shí)間，孩子對(duì)規(guī)則是認(rèn)可的，愿意去執(zhí)行的。
了解孩子打破規(guī)則的原因
孩子被發(fā)現(xiàn)違反了自己定下的規(guī)則，內(nèi)心往往是非常內(nèi)疚、羞愧的，這個(gè)時(shí)候我們家長(zhǎng)可以與孩子溝通一下，了解孩子為什么會(huì)打破規(guī)則，例如壓力大需要排解，現(xiàn)實(shí)遇到挫折想要上網(wǎng)傾訴，規(guī)則定得太苛刻等等。
進(jìn)行坦率的溝通
找一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，我們可以就打破規(guī)則的事和孩子聊一聊，把批評(píng)和指責(zé)丟一邊，先讓孩子知道家長(zhǎng)看到了孩子的進(jìn)步，讓孩子對(duì)遵守規(guī)則更有信心。然后針對(duì)孩子打破規(guī)則的原因采取一些措施，例如調(diào)整規(guī)則內(nèi)容，尋找其他可以替代手機(jī)滿足孩子需求的事物等。
希望每一位家長(zhǎng)都能夠與孩子保持良好的親子溝通，找到手機(jī)管理的好規(guī)則。
