序數(shù)大作戰(zhàn)：10以?xún)?nèi)序數(shù)的認(rèn)識(shí)，分清幾個(gè)和第幾

大家好，歡迎來(lái)到牛娃寶典小班數(shù)學(xué)思維課堂，今天為大家介紹的是序數(shù)問(wèn)題，屬于《數(shù)與計(jì)算》的第四堂課。前三堂課分別為《認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)字》《數(shù)物對(duì)應(yīng)》《整數(shù)比較》。此外，還有兩堂邏輯推理課程《數(shù)量對(duì)應(yīng)與比較》《分類(lèi)問(wèn)題（1）》。

家長(zhǎng)們可以參閱我們前期的文章。希望對(duì)各位家長(zhǎng)朋友有所幫助，喜歡的話(huà)記得點(diǎn)贊、關(guān)注哦！

序數(shù)問(wèn)題對(duì)于幼兒園小班的孩子們是比較難以理解的，因?yàn)閷?duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)一定是建立在理解基數(shù)的基礎(chǔ)上的，而很多小朋友在小班時(shí)才剛剛開(kāi)始“真正的認(rèn)識(shí)數(shù)字”，逐漸建立起數(shù)與量對(duì)應(yīng)的概念。

因此，叫3-4歲的孩子從一排物體中拿出第4個(gè)物體，孩子有可能會(huì)隨便拿出其中的一個(gè)或拿出4個(gè)物體。這就是還沒(méi)有理解序數(shù)的表現(xiàn)。在早期數(shù)學(xué)教育中，讓孩子自主操作是檢驗(yàn)有沒(méi)有掌握某個(gè)概念的唯一標(biāo)準(zhǔn)哦。

1 什么是序數(shù)

自然數(shù)用來(lái)表示事物的次序時(shí)稱(chēng)為序數(shù)。

（1）教學(xué)目標(biāo)：

對(duì)于小班孩子，只要求理解序數(shù)的含義，會(huì)區(qū)分基數(shù)和序數(shù)（幾個(gè)和第幾），學(xué)會(huì)使用1-10以?xún)?nèi)的序數(shù)詞（即單一排列中，某個(gè)物體在第幾個(gè)）即可。

對(duì)于中大班孩子，要求學(xué)會(huì)從不同的方向（如從左到右，從右到左，從上到下，從下到上等）正確表示物體在序列當(dāng)中的位置，甚至是在復(fù)雜的行列中表示初物體的位置。

對(duì)于更高級(jí)的大班或者幼升小的孩子，需要掌握的內(nèi)容會(huì)更多一些，如排隊(duì)問(wèn)題中通過(guò)前后次序來(lái)計(jì)算總數(shù)等。

（2）前提知識(shí)：

學(xué)習(xí)序數(shù)前孩子必須已經(jīng)掌握了基數(shù)，即會(huì)1-10點(diǎn)數(shù)（不多數(shù)不漏數(shù)），會(huì)在點(diǎn)數(shù)完說(shuō)出這堆物品有幾個(gè)。

內(nèi)容1 區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)

在基數(shù)這里，數(shù)字就是代表著物體個(gè)數(shù)。而序數(shù)中，數(shù)字則用于表達(dá)物體的位置。

“幾”表示物體的個(gè)數(shù)，“第幾”來(lái)表示所在位置。

常規(guī)的教學(xué)游戲：

游樂(lè)園里有很多氣球，請(qǐng)你數(shù)數(shù)一共有多少只氣球？

把左邊的四個(gè)氣球圈起來(lái)。再把從前面數(shù)起的第四只氣球涂上你喜歡的顏色。

家長(zhǎng)指導(dǎo)：

（1）先讓孩子明確去依次點(diǎn)數(shù)。數(shù)完后問(wèn)孩子一共有幾個(gè)。（讓孩子加深理解數(shù)字表示“幾個(gè)”）

（2）再把左邊四個(gè)球圈起來(lái)，請(qǐng)孩子涂上在第四只氣球顏色。問(wèn)現(xiàn)在紅色的氣球排在第幾個(gè)？

（3）這時(shí)，家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子再次點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)數(shù)到4的時(shí)候，告訴孩子氣球在第四個(gè)，讓孩子明白這個(gè)“4”既代表著一共有4個(gè)物體，也代表著這個(gè)物體是排在第“4”這個(gè)位置上的。

接下來(lái)，可以多次重復(fù)，第6個(gè)涂上藍(lán)色，第7個(gè)涂上黃色等。

生活中，家長(zhǎng)可以用各種各樣的事物代替，不同類(lèi)型的玩具小汽車(chē)，不同種類(lèi)的水果，不同形狀顏色的積木，幫孩子排列好，多問(wèn)問(wèn)有幾個(gè)，在第幾個(gè)，很快孩子就能表達(dá)并區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”。

內(nèi)容2 區(qū)分排列方向（前后左右上下）

在孩子掌握表達(dá)某個(gè)物體在排列中第幾以后，孩子接下來(lái)就是掌握從任意位置數(shù)起，都會(huì)數(shù)第幾。

例如下圖中，如果把老奶奶看做第壹個(gè)，藍(lán)衣服的男孩排在第幾個(gè)？如果老奶奶上車(chē)以后，把綠衣服的男孩看做第壹個(gè)，那么藍(lán)衣服的男孩又是排在第幾個(gè)？

家長(zhǎng)指導(dǎo)：

（1）讓孩子知道序數(shù)的相對(duì)性，“從上數(shù)到下、從下數(shù)到上，從左數(shù)到右、從右數(shù)到左，確定序數(shù)的順序，要看從哪兒開(kāi)始數(shù)。”

（2）剛開(kāi)始讓孩子從要開(kāi)始數(shù)的位置進(jìn)行標(biāo)記，方便孩子能夠區(qū)分清楚。

（3）讓孩子明白箭頭標(biāo)志的方向含義

內(nèi)容3 基礎(chǔ)排隊(duì)問(wèn)題

該類(lèi)型難度較大，幼兒園中需要中班才會(huì)教學(xué)，適合數(shù)感基礎(chǔ)比較好的孩子，主要是為了讓孩子在排隊(duì)當(dāng)中感知序數(shù)的意義

例題：小動(dòng)物們排隊(duì)買(mǎi)冰淇淋，兔子排在第4個(gè)，她的前面有多少只小動(dòng)物，后面又有多少只？如果還剩四個(gè)冰淇淋，排在第幾個(gè)的會(huì)買(mǎi)不得？

家長(zhǎng)指導(dǎo)：

（1）家長(zhǎng)可以讓孩子先依次說(shuō)一說(shuō)有哪幾只小動(dòng)物。

（2）讓孩子指一指哪里是前面，哪里是后面。

（3）指出其中一只小動(dòng)物，要求孩子會(huì)說(shuō)誰(shuí)在誰(shuí)的前面，誰(shuí)在誰(shuí)的后面。

（4）引導(dǎo)孩子給小動(dòng)物們標(biāo)號(hào)。分清楚“它的前面”是否包括該動(dòng)物。

家庭中的序數(shù)小游戲

1、警察抓小偷

玩法：爸爸媽媽把小偷藏在門(mén)后面。并在箭頭卡片上寫(xiě)出第幾個(gè)，代表從什么方向數(shù)的第幾個(gè)，讓孩子當(dāng)警察找到小偷。

2、迷你電影院（行列問(wèn)題）

玩法：引導(dǎo)孩子根據(jù)手上的票子，幫小動(dòng)物們找到自己的位置。

根據(jù)孩子的水平和年齡，可以從一排變到兩排，甚至是幾行幾列。

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