暑期充電，沖刺一“夏”，京翰教育0元試聽(tīng)課任性購(gòu)

2020年暑期馬上就要到了，需要暑期輔導(dǎo)的家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了。學(xué)生偏科在學(xué)生當(dāng)中是在正常不過(guò)的現(xiàn)象了，正所謂蘿卜青菜各有所好，能把各門(mén)功課都學(xué)得非常棒的孩子特別少，但是偏科的后果卻導(dǎo)致總成績(jī)下降，可能在高考的時(shí)候就會(huì)與自己理想的大學(xué)擦肩而過(guò)。
那么，學(xué)生學(xué)習(xí)偏科家長(zhǎng)該怎么幫助他？京翰教育暑期輔導(dǎo)班老師給出三點(diǎn)建議，做好這三點(diǎn)很重要。
首先，家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子對(duì)偏弱學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，大多數(shù)孩子偏科都是因?yàn)閷?duì)該學(xué)科缺乏興趣。孩子本身沒(méi)有興趣，怎么可能學(xué)好呢？越學(xué)不好越不想學(xué)，形成惡性循環(huán)了。所以，家長(zhǎng)對(duì)孩子偏弱的學(xué)科，多與孩子講該科在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用的事例，學(xué)科領(lǐng)域成功者的探索精神、應(yīng)用成果和相關(guān)的人文趣事等，引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子對(duì)偏科的學(xué)習(xí)興趣，久而久之，孩子也就對(duì)這門(mén)學(xué)科感興趣了。
其次，家長(zhǎng)要與偏弱學(xué)科的課任老師溝通，老師接觸孩子的時(shí)間比較長(zhǎng)，是最了解孩子的，所以家長(zhǎng)要及時(shí)來(lái)和老師溝通了解一下孩子偏科的原因，懇請(qǐng)課任老師配合。課上多提問(wèn)孩子，孩子答對(duì)了，老師大家贊賞和鼓勵(lì)，孩子在班級(jí)同學(xué)面前感到自己的弱科受到老師的肯定和鼓勵(lì)，會(huì)極大地增強(qiáng)信心。課后麻煩老師找孩子談話(huà)，鼓勵(lì)孩子學(xué)好這門(mén)學(xué)科很有潛力，老師會(huì)不厭其煩的幫你！老師信任你！老師的信任是對(duì)孩子最大的鼓勵(lì)，也是孩子學(xué)這門(mén)學(xué)科的動(dòng)力。
最后，家長(zhǎng)要有耐心，孩子學(xué)習(xí)偏科不是一天兩天就導(dǎo)致的，當(dāng)然糾正學(xué)習(xí)偏科也不會(huì)一蹴而就。家長(zhǎng)要耐心地輔導(dǎo)孩子的弱課，善于發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)予以肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)信心。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)習(xí)偏科的問(wèn)題就會(huì)逐漸得到解決。
總之，孩子偏科家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急，只要找對(duì)方法，孩子偏科的問(wèn)題就能迎刃而解。
京翰教育智能化輔導(dǎo)方式環(huán)環(huán)相扣，知識(shí)銜接不斷層
暑期開(kāi)啟-學(xué)情多維度診斷-學(xué)情多維度診斷-匹配專(zhuān)屬教師-定制教學(xué)計(jì)劃-開(kāi)啟1對(duì)1輔導(dǎo)-效果檢測(cè)-學(xué)習(xí)反饋-開(kāi)學(xué)逆襲